М.: Школа-Пресс, 1999. — 80 с. («Дефектология». Библиотека журнала.
Вып. 2).
Цель этой книги заключается в ознакомлении прежде всего родителей и
педагогов с признаками, позволяющими заподозрить депрессию в
детско-подростковом возрасте, с картиной развернутых депрессивных
состояний, проявлениями стертых депрессий и «маскированных»
депрессий с доминирующими поведенческими и функциональными
соматовегетативными нарушениями. Отдельные главы книги посвящены
психосоматическим расстройствам при детских и подростковых
депрессиях, механизмам развития школьной и социальной дизадаптации
при депрессивных расстройствах в детском и подростковом возрасте, а
также основным принципам лечения, профилактики и реадаптации детей
и подростков, страдающих депрессивными расстройствами. Книга
предназначена для школьных учителей, дефектологов и психологов,
воспитателей детских дошкольных учреждений, а также для родителей
детей разного возраста.
Введение
Глава I Проявления детской депрессии
Глава II Самоубийства в детском возрасте
Глава III Основные типы депрессии у детей и подростков
Глава IV О некоторых сложностях диагностики детской депрессии
Глава V Психические заболевания с депрессивной симптоматикой у детей и подростков
Глава VI Школьная дизадаптация при депрессивных состояниях у детей и подростков
Глава VII Основные принципы профилактики и реадаптации при школьной дизадаптпции, обусловленной депрессивными состояниями у детей и подростков
Глава I Проявления детской депрессии
Глава II Самоубийства в детском возрасте
Глава III Основные типы депрессии у детей и подростков
Глава IV О некоторых сложностях диагностики детской депрессии
Глава V Психические заболевания с депрессивной симптоматикой у детей и подростков
Глава VI Школьная дизадаптация при депрессивных состояниях у детей и подростков
Глава VII Основные принципы профилактики и реадаптации при школьной дизадаптпции, обусловленной депрессивными состояниями у детей и подростков