(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Ін-т спец.
педагогіки АПН України. К. , 2006. — 20 с.
Анотація.
Обґрунтовано й експериментально апробовано методику використання комп'ютерних технологій у процесі формування мовленнєвих навичок учнів початкових класів з тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ).
Конкретизовано базові вимоги щодо розробки інформаційно-навчальних систем нового покоління з урахуванням специфіки навчання дітей з ТПМ.
Визначено й охарактеризовано основні етапи проектування комп'ютерних навчально-програмних комплексів корекції мовленнєвих порушень учнів.
Розроблено методичні рекомендації для вчителів початкових класів щодо впровадження комп'ютерних технологій у навчальний процес спеціалізованих шкіл для дітей з ТПМ. Зміст.
Науково-теоретичні засади розвитку мовлення учнів засобами комп’ютерних технологій.
Методичні основи розвитку та корекції мовлення молодших школярів з ТПМ засобами комп’ютерних технологій.
Пошуково-експериментальна робота з розвитку мовлення учнів засобами комп’ютерної техніки на уроках української мови в спеціальній школі.
Обґрунтовано й експериментально апробовано методику використання комп'ютерних технологій у процесі формування мовленнєвих навичок учнів початкових класів з тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ).
Конкретизовано базові вимоги щодо розробки інформаційно-навчальних систем нового покоління з урахуванням специфіки навчання дітей з ТПМ.
Визначено й охарактеризовано основні етапи проектування комп'ютерних навчально-програмних комплексів корекції мовленнєвих порушень учнів.
Розроблено методичні рекомендації для вчителів початкових класів щодо впровадження комп'ютерних технологій у навчальний процес спеціалізованих шкіл для дітей з ТПМ. Зміст.
Науково-теоретичні засади розвитку мовлення учнів засобами комп’ютерних технологій.
Методичні основи розвитку та корекції мовлення молодших школярів з ТПМ засобами комп’ютерних технологій.
Пошуково-експериментальна робота з розвитку мовлення учнів засобами комп’ютерної техніки на уроках української мови в спеціальній школі.