Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.:
Владос, 2001. — 368 с.
Пособие посвящено проблеме развития учащегося в процессе
фортепианно-исполнительской подготовки. В первой части
рассматриваются общие и музыкальные способности студента-пианиста,
являющиеся основой формирования его личностных качеств и
профессионального мастерства. Вторая часть посвящена проблеме
стилевого подхода в обучении игре на фортепиано, его истории,
теории, методике. Такой подход также способствует развитию
эмоциональной и интеллектуальной сфер человеческой личности и
служит важным фактором повышения общей и музыкальной культуры
ученика.
Пособие адресовано студентам и преподавателям музыкально-педагогических учебных заведений, а также всем интересующимся проблемой развития художественных способностей в процессе обучения игре на фортепиано. Содержание: Комплексное развитие музыкальных способностей студента-пианиста (A.T. Каузова).
Теоретический анализ специфики развития музыкальных способностей (Л.Г. Каузова).
Развивающее обучение как центральная идея фортепианно-исполнительской подготовки будущего учителя-музыканта.
Теоретико-методологические основы развития способностей.
Психолого-педагогические основы развития музыкальных способностей.
Развитие музыкальных способностей в процессе учебно-исполнительской деятельности.
Музыкальный слух (Л.Г. Каузова).
Мелодический слух.
Гармонический слух.
Тембродинамический слух.
Полифонический слух.
Музыкальный ритм (Е.Л. Красовская).
Музыкальная память (Т.Н. Воронова).
Музыкальное мышление (Т.Н. Воронова).
Чтение с листа (К.А. Цатурян).
Общая характеристика чтения с листа.
Теоретическая модель чтения.
Охват формы музыкального произведения (Ел. Красовская).
Музыкальное воображение (Р.Н. Грлсибовская).
Интерпретация музыкального произведения.
(Р.Н. Гржибовсжя).
Стилевой подход в обучении игре на фортепиано (история, теория, методика) (А.И. Николаева).
Стилевой подход в музыкальной педагогике.
Становление понятия «стильного исполнения».
Стилевой подход в практике педагогов-пианистов.
Стиль как эстетическая категория.
Категория стиля в музыкальном искусстве.
Аспекты изучения музыкального стиля.
Практическая реализация стилевого подхода в обучении фортепианной игре.
Принципы построения методики стилевого подхода.
Методика реализации стилевого подхода в классе фортепиано.
Литература.
Послесловие.
Пособие адресовано студентам и преподавателям музыкально-педагогических учебных заведений, а также всем интересующимся проблемой развития художественных способностей в процессе обучения игре на фортепиано. Содержание: Комплексное развитие музыкальных способностей студента-пианиста (A.T. Каузова).
Теоретический анализ специфики развития музыкальных способностей (Л.Г. Каузова).
Развивающее обучение как центральная идея фортепианно-исполнительской подготовки будущего учителя-музыканта.
Теоретико-методологические основы развития способностей.
Психолого-педагогические основы развития музыкальных способностей.
Развитие музыкальных способностей в процессе учебно-исполнительской деятельности.
Музыкальный слух (Л.Г. Каузова).
Мелодический слух.
Гармонический слух.
Тембродинамический слух.
Полифонический слух.
Музыкальный ритм (Е.Л. Красовская).
Музыкальная память (Т.Н. Воронова).
Музыкальное мышление (Т.Н. Воронова).
Чтение с листа (К.А. Цатурян).
Общая характеристика чтения с листа.
Теоретическая модель чтения.
Охват формы музыкального произведения (Ел. Красовская).
Музыкальное воображение (Р.Н. Грлсибовская).
Интерпретация музыкального произведения.
(Р.Н. Гржибовсжя).
Стилевой подход в обучении игре на фортепиано (история, теория, методика) (А.И. Николаева).
Стилевой подход в музыкальной педагогике.
Становление понятия «стильного исполнения».
Стилевой подход в практике педагогов-пианистов.
Стиль как эстетическая категория.
Категория стиля в музыкальном искусстве.
Аспекты изучения музыкального стиля.
Практическая реализация стилевого подхода в обучении фортепианной игре.
Принципы построения методики стилевого подхода.
Методика реализации стилевого подхода в классе фортепиано.
Литература.
Послесловие.