Учебное пособие. — М.:ЮНИТИ-ДАНА. MEDIA-образование. 2009. — 523 с.
— Электронное издание. — ISBN 978-5-238-01499-9
В этом учебном пособии предпринимается попытка представить
современное состояние журналистики и методы ее функционирования на
основе анализа учебников, учебных пособий и разработок, которые
сделаны на факультете журналистики Московского государственного
университета имени М.В. Ломоносова и в других центрах
журналистского образования.
Ее цель — помочь и начинающим и опытным журналистам получить новейшие представления о том, какой должна быть и какой является журналистика. Книга предполагает рассмотрение следующих главных вопросов: гносеологического и эпистемологического (как изучать журналистику), праксиологического (что представляет собой журналистская практика), аксиологического и антропологического (кто занимается журналистикой, какую имеет профессиональную подготовку, какие ценностные и нравственные установки исповедует). Очевидно, можно говорить об одном из первых учебно-методических пособий такого типа, представляющих собой антологию учебных материалов и одновременно предлагающих самостоятельный анализ тенденций, происходящих в медиапространстве. Такой подход позволяет преподавателю дать студентам необходимый материал, представляющий журналистику более объемно, наглядно и понятно.
Для студентов факультетов и отделений журналистики. Может быть использовано в рамках непрерывного образования журналистами-практиками. Это учебное пособие, подготовленное в соответствии с программой профессионального обучения журналистов состоит из трех частей.
Первая часть "Научные и философские основы исследования журналистики" знакомит студентов с базовыми теоретическими вопросами профессиональной журналистской деятельности в современной социокультурной реальности.
Вторая часть "Грани профессии" формирует у студентов системное представление о журналистике.
Третья часть "Образование журналиста и практика жизни" дает представление о журналистике как особой сфере профессиональной деятельности, основных профессиографических параметрах специальности и базовых требованиях к специалистам.
Рассматриваются уровни и формы обучения, уже зарекомендовавшие себя в российской практике. Материал излагается с учетом современного состояния и положения журналистики в отечественном и мировом медиапространстве, а также роли журналистики в цивилизационном процессе формирования информационного общества.
Внимание! Текст в файле распознан в неправильной кодировке.
Ее цель — помочь и начинающим и опытным журналистам получить новейшие представления о том, какой должна быть и какой является журналистика. Книга предполагает рассмотрение следующих главных вопросов: гносеологического и эпистемологического (как изучать журналистику), праксиологического (что представляет собой журналистская практика), аксиологического и антропологического (кто занимается журналистикой, какую имеет профессиональную подготовку, какие ценностные и нравственные установки исповедует). Очевидно, можно говорить об одном из первых учебно-методических пособий такого типа, представляющих собой антологию учебных материалов и одновременно предлагающих самостоятельный анализ тенденций, происходящих в медиапространстве. Такой подход позволяет преподавателю дать студентам необходимый материал, представляющий журналистику более объемно, наглядно и понятно.
Для студентов факультетов и отделений журналистики. Может быть использовано в рамках непрерывного образования журналистами-практиками. Это учебное пособие, подготовленное в соответствии с программой профессионального обучения журналистов состоит из трех частей.
Первая часть "Научные и философские основы исследования журналистики" знакомит студентов с базовыми теоретическими вопросами профессиональной журналистской деятельности в современной социокультурной реальности.
Вторая часть "Грани профессии" формирует у студентов системное представление о журналистике.
Третья часть "Образование журналиста и практика жизни" дает представление о журналистике как особой сфере профессиональной деятельности, основных профессиографических параметрах специальности и базовых требованиях к специалистам.
Рассматриваются уровни и формы обучения, уже зарекомендовавшие себя в российской практике. Материал излагается с учетом современного состояния и положения журналистики в отечественном и мировом медиапространстве, а также роли журналистики в цивилизационном процессе формирования информационного общества.
Внимание! Текст в файле распознан в неправильной кодировке.