Конспект индивидуального логопедического занятия по развитию фонематического слуха на материале звука

Тема: Звук [Р]
Этап работы: автоматизация
Вид занятия: индивидуальное
Цель: формировать умение различать звук [р] среди близких и далёких по артикуляции звуков. Задачи:
Закрепить умение удерживать язык в заданном положении, за верхними резцами;
Закрепить умение различать звук [Р] на уровне ряда звуков (Р Р Н Г Р З Р Р Р В Р Д Р Ж М Р Р Р);
Формировать умение различать звук [Р] на уровне ряда слогов (РА- ЛО-ПО-РУ-МЫ-ОР-ВА-РА-РЫ-КО-РУ-АР);
Формировать умение различать звук [Р] на уровне ряда слов (арбуз, окно, кефир, комар, небо, ранец, батон, ракета, робот, стакан, крот, топор, дом, пожар; малина, глаз, стол, руки, лампа, мыло, тигр, мухомор, роза; торт, радуга, морковь, мороженое, помидор, комар, сыр, лягушка, колесо, лиса, лев);
Формировать умение определять позицию (начало, середина, конец) заданного звука [Р] в словах (раковина, каракатица, рак, сардина, краб, водоросли, кораллы, телевизор, сыр, помидор) План занятия:
Организационный момент
Объявление темы занятия
Основной этап
Артикуляционная гимнастика
Уточнение артикуляции звука [Р]
Игра «Поймай звук»
Игра «Шаловливый ветерок»
Исключить лишнее слово
Игра «Поймай рыбку»
Игра «Голова, плавник, хвост»
Подведение итогов занятия