Для педагогов. Тема. Комнатные растения. Уход за ними.
Цели занятия:
Коррекционно-образовательная: Продолжить знакомство с комнатными растениями и их видами. Уметь называть части растения корень, стебель, лист, цветок. Расширять, активизировать словарь по теме «комнатные растения» за счёт имён существительных-названий комнатных растений (роза, кактус, рео, фикус, сансевьера, толстянка, бегония, лимонное дерево, денежное дерево). Образование имен существительных единственного и множественного числа.
Коррекционно-развивающая: развивать логическое мышление, внимание.
Коррекционно-воспитательная: воспитывать интерес к растениям и уходу за ними. Дать представления об условиях жизни растений.
Оборудование: картинки с изображением комнатных растений роза-гибискус, денежное дерево, лейка. Предметные картинки кактус, папоротник, герань, фиалка, бегония, кактус, цикломен, фикус и комнатные растения из уголка детского сада.
Коррекционно-образовательная: Продолжить знакомство с комнатными растениями и их видами. Уметь называть части растения корень, стебель, лист, цветок. Расширять, активизировать словарь по теме «комнатные растения» за счёт имён существительных-названий комнатных растений (роза, кактус, рео, фикус, сансевьера, толстянка, бегония, лимонное дерево, денежное дерево). Образование имен существительных единственного и множественного числа.
Коррекционно-развивающая: развивать логическое мышление, внимание.
Коррекционно-воспитательная: воспитывать интерес к растениям и уходу за ними. Дать представления об условиях жизни растений.
Оборудование: картинки с изображением комнатных растений роза-гибискус, денежное дерево, лейка. Предметные картинки кактус, папоротник, герань, фиалка, бегония, кактус, цикломен, фикус и комнатные растения из уголка детского сада.