Изучение русской литературы
Контрольная работа
  • формат doc
  • размер 58,35 КБ
  • добавлен 29 мая 2014 г.
Контрольная работа по древнерусской литературе № 2, 3, 4
Контрольная работа № 2 Литература периода феодальной раздробленности (XII–XIV вв.)
Сравните изображение событий похода Игоря в «Слове…» и в летописях. Чем они отличаются?
– Имеется ли вступительная часть в обоих произведениях?
– Кому приписывается инициатива похода в «Слове…» и летописи?
– Как изображается начало похода в обоих памятниках?
– Сравните изображение солнечного затмения в «Слове…» и летописи?
– Как описывается первое сражение и ночь перед вторым сражением в произведениях?
– Как изображается второе сражение?
– Как объясняют авторы необходимость бегства князя Игоря из плена?
– Какую характеристику поступков и характера князя Игоря дают авторы обоих произведений?
Значение образа единой смертной чаши в «Повести о разорении Рязани Батыем».
Контрольная работа № 3 Становление литературы Московского государства (конец XIV – XV вв.)
Нравственный идеал человека согласно Епифанию Премудрому (на материале «Жития Стефана Пермского» или «Жития Сергия Радонежского»).
Образ путешественника в «Хождении за три моря».
Докажите, что главным мотивом в «Повести о мутьянском воеводе Дракуле» является мотив испытания, составив сюжетно-композиционную схему памятника по образцу:
№ эпизода Краткое содержание эпизода Тип испытания, основная идея
Дракула велит прибить гвоздями «капы» (шляпы) послов, которые по обычаю своей страны не сняли их, явившись к государю Испытание на знание чужих обычаев. Основные идеи: необходимость уважения чужих обычаев; в чужой монастырь со своим уставом не ходят.
Контрольная работа № 4 Литература эпохи Русского централизованного государства (XVI век)
Тема ума и разума в «Повести о Петре и Февронии Муромских».
Важнейшие принципы воспитания детей (по «Домострою»).