Учебная программа
  • формат pdf
  • размер 8,79 МБ
  • добавлен 1 апреля 2015 г.
Корневич М.Л. (ред.) Рабочие программы по физике. 7-11 класс. Выпуск 2
М.: ИЛЕКСА, 2012. — 380 с. — ISBN 978-5-89237-374-6.
В пособии представлены рабочие программы по физике, созданные на основе авторской программы Л.Э. Генденштейна и В.И. Зинковского с учетом требований Государственного стандарта второго поколения. Книга содержит подробное календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихся и результатам освоения курса физики (личностные, метапредметные, предметные).
В календарно-тематическое планирование поурочно включены коды элементов содержания контрольно-измерительных материалов и проверяемых умений контрольно-измерительных материалов ГИА для 7-9 классов, ЕГЭ для 10-11 классов.
Данное пособие адресовано учителям физики и заместителям директоров общеобразовательных учреждений по учебно-воспитательной работе.
Результаты освоения курса физики
Личностные результаты:
• формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
• убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
• мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
• формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
Метапредметные результаты:
• овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты;
• понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез;
• формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его.
Возможность скачивания данного файла заблокирована по требованию правообладателя.