/ Под ред. Л. Н. Проколиенко; Сост. В. В. Андриевская, Г. А. Балл,
А. Т. Губко, Е. В. Проскура. — К.: Рад. шк., 1989. — 608 с. — На
укр. яз.
В книге собраны труды известного советского психолога,
действительного члена Академии педагогических наук СССР Г.С.
Костюка (1899-1982). Автор анализирует методологические основы
психолого-педагогических исследований, раскрывает закономерности
психического развития и пути его стимулирования посредством
педагогических воздействий. Рассматриваются проблемы понимания
учащимися учебного материала, формирования их способностей,
обеспечения индивидуального подхода к учащимся, психологические
вопросы соединения обучения с трудом и другие. В книгу вошли также
статьи Г.С. Костюка, освещающие психолого-педагогические взгляды
выдающихся деятелей отечественной культуры. Для учителей,
воспитателей, работников народного образования, преподавателей и
студентов пединститутов, всех интересующихся проблемами психологии
и педагогики.
Вступ.
Теоретико-методологічні засади досліджень психічного розвитку.
В. І. Ленін і психологічна наука.
Загальна характеристика онтогенезу людської психіки.
Про роль спадковості, середовища і виховання в психічному розвитку дитини.
Розвиток і виховання.
Закономірності розумового розвитку та формування здібностей.
Мислення і його розвиток.
Про психологію розуміння.
Про розвиток мислення у дітей (Виникнення поняття числа у дитини).
Здібності та їх розвиток у дітей.
Педагогічне керівництво психічним розвитком особистості.
Навчання і розвиток особистості.
Деякі аспекти взаємозв'язку навчання і розумового розвитку.
Навчання і психічний розвиток учнів.
Поєднання навчання з продуктивною працею — найважливіша умова всебічного розвитку школяра.
Про індивідуальний підхід до учнів у навчальній роботі.
Про психологічні основи програмування навчання
З історії поглядів на психіку і психічний розвиток.
З історії вікової психології.
Психологічні погляди Т. Г. Шевченка.
Психологічні погляди В. Г. Бєлінського.
Питання психології в працях О. І. Герцена.
Передові ідеї в психологічній спадщині К. Д. Ушинського.
Коментарі.
Іменний покажчик.
Предметний покажчик.
Теоретико-методологічні засади досліджень психічного розвитку.
В. І. Ленін і психологічна наука.
Загальна характеристика онтогенезу людської психіки.
Про роль спадковості, середовища і виховання в психічному розвитку дитини.
Розвиток і виховання.
Закономірності розумового розвитку та формування здібностей.
Мислення і його розвиток.
Про психологію розуміння.
Про розвиток мислення у дітей (Виникнення поняття числа у дитини).
Здібності та їх розвиток у дітей.
Педагогічне керівництво психічним розвитком особистості.
Навчання і розвиток особистості.
Деякі аспекти взаємозв'язку навчання і розумового розвитку.
Навчання і психічний розвиток учнів.
Поєднання навчання з продуктивною працею — найважливіша умова всебічного розвитку школяра.
Про індивідуальний підхід до учнів у навчальній роботі.
Про психологічні основи програмування навчання
З історії поглядів на психіку і психічний розвиток.
З історії вікової психології.
Психологічні погляди Т. Г. Шевченка.
Психологічні погляди В. Г. Бєлінського.
Питання психології в працях О. І. Герцена.
Передові ідеї в психологічній спадщині К. Д. Ушинського.
Коментарі.
Іменний покажчик.
Предметний покажчик.