Курсовая работа. Учение К.С.Станиславского, А.Д.Попова и М.О.Кнебель о перспективе роли с точки зрения действенного анализа

М: Искусство, 1951 г. 567 стр. Книга Н. Горчакова «Режиссерские уроки К. С. Станиславского» очень своеобразна по своему литературному жанру. Основанная главным образом на стенографической записи репетиций Станиславского, она находится на грани воспоминаний и документального произведения. Эта особенность книги придает ей большой интерес, ибо в ней — живой опыт Станиславского, в ней великий режиссер выступает в самом процессе своей творческой рабо...

Содержание книги составляют записи нескольких репетиций К. С. Станиславского по пьесам «Сестры Жерар» и «Горе от ума», а также встреч и бесед Станиславского с автором книги в связи с этими репетициями. Введение. Глава 1. О качествах природы "человеко-артиста" Глава 2. Реальное ощущение жизни пьесы и роли Глава 3. "По старой схеме" (Письмо самому себе) Глава 4. События и эпизоды. Идея пьесы. Сквозное действие и контрдействие Глава 5. На пути к п...

Содержание: Предисловие. Общие принципы действенного анализа Предлагаемые обстоятельства События Оценка фактов Сверхзадача Сквозное действие Линия роли Этюдные репетиции Второй план Внутренний монолог Видение Характерность Слово в творчестве актера Творческая атмосфера Заключение

От автора: " Умение произносить на сцене авторский текст целиком связано с умением актера думать и облекать свои мысли словами, данными ему автором. Бороться с механическим произнесением текста и добиваться подлинной мысли на сцене - задача, которая должна приобретать все большее значение в работе каждого театрального коллектива. Это заставляет меня коснуться вопросов "второго плана", "внутреннего монолога", "видения", неразрывно связанных с темо...

Автор книги один из близких учеников Станиславского, заслуженный работник культуры, доктор искусствоведения Г. В. Кристи. В 30-х годах он принимал активное участие в качестве ассистента-педагога в экспериментально-педагогической работе Станиславского по новому методу в Оперно-драматической студии и Оперном театре его имени. Станиславский делился с ним своими мыслями по театральной педагогике, привлекал его к разработке программы новой школы, дове...

Отличная курсовая работа, блестяще проведенный анализ методики Станиславского на примере телевизионного спектакля Анатолия Эфроса "Борис Годунов. Сцены из трагедии".

МОСКВА ВСЕРОССИЙСКОЕ ТЕАТРАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО 1979 Имя Алексея Дмитриевича Попова — выдающегося режиссера, одного из основателей советского театра, теоретика и педагога — хорошо известно театральной общественности и широким кругам любителей театра в нашей стране и за рубежом. В юности, связав свою судьбу с Художественным театром, он проходил школу мастерства под руководством К. С. Станиславского и Е. Б. Вахтангова в Первой студии МХТ.

Интеллект. Воображение. Эмоции. Метод действенного развития. М.: АСТ, 2011. 192 с. Более 80 упражнений, развивающих указанные качества у человека. Оглавление: введение; глава 1 - тренинг внимания; глава 2 - тренинг воспоминаний; глава 3 - тренинг интеллекта; глава 4 - тренинг воображения и фантазирования; глава 5 - тренинг внутренних видений; глава 6 - тренинг эмоций; послесловие; список литературы; книги по актерскому мастерству.

С. -1698 В книге публикуются избранные письма Станиславского к деятелям искусства, литературы и науки, а так же к родным, друзьям и ученикам. Письма охватывают широкий круг вопросов теории и практики современного театра, раскрывают существо эстетических взглядов Станиславского. Большинство писем публикуются впервые.

Союз театральных деятелей РСФСР Год: 1988 В книге Героя Социалистического Труда, лауреата Ленинской и Государствен­ ных премий СССР, народного артиста СССР, главного режиссера Ленинградского АБДТ им. М. Горького Г. А. Товстоногова в свободной форме бесед с режиссерами раскрываются и осмысливаются проблемы методологии К. С. Станиславского в их непосредственной связи с практикой современной режиссуры. В книгу включены также практические заняти...