Методические указания. – Хабаровск: ДВГУПС, 2013. – 30 с.
Методические указания соответствуют ФГОС ВПО по направлению
подготовки 100400.62 "Туризм" (бакалавр) по дисциплине Б.3.26
"Регионоведение", которая относится к вариативной части
обязательных дисциплин.
В методических указаниях представлены программа курса, тематическое содержание лекций и семинарских занятий, вопросы выходного контроля, тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения, список основной и дополнительной литературы, научные работы Марковой О.В. по проблемам регионоведения, тесты для самоконтроля.
Главное внимание уделено систематизации фрагментарного многоуровневого материала (физико–географический (ландшафтный), демографический, историко–культурный, этноконфессиональный, социально–экономический) и другим аспектам регионализма. В проблемно–содержательном русле предпочтение отдано дальневосточному материалу.
Методические указания предназначены для студентов третьего курса дневной формы обучения и четвертого курса института интегрированных форм обучения. Введение.
Виды и задачи профессиональной деятельности, формируемые в процессе обучения по дисциплине.
Место дисциплины в структуре ПООП.
Компетенции, формируемые в результате обучения по дисциплине "Регионоведение".
Проектируемые результаты обучения (знания, умения, владения).
Межпредметные связи.
Трудоемкость дисциплины и ее распределение по видам работ.
Образовательные технологии.
Тематическое содержание курса.
Виды самостоятельной работы студентов и рекомендации по их выполнению.
Формы текущего контроля знаний.
Вопросы к зачету.
Тематика контрольных работ для студентов заочного отделения.
Контрольно–измерительные материалы.
Словарь терминов, имен и понятий.
Библиографический список.
В методических указаниях представлены программа курса, тематическое содержание лекций и семинарских занятий, вопросы выходного контроля, тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения, список основной и дополнительной литературы, научные работы Марковой О.В. по проблемам регионоведения, тесты для самоконтроля.
Главное внимание уделено систематизации фрагментарного многоуровневого материала (физико–географический (ландшафтный), демографический, историко–культурный, этноконфессиональный, социально–экономический) и другим аспектам регионализма. В проблемно–содержательном русле предпочтение отдано дальневосточному материалу.
Методические указания предназначены для студентов третьего курса дневной формы обучения и четвертого курса института интегрированных форм обучения. Введение.
Виды и задачи профессиональной деятельности, формируемые в процессе обучения по дисциплине.
Место дисциплины в структуре ПООП.
Компетенции, формируемые в результате обучения по дисциплине "Регионоведение".
Проектируемые результаты обучения (знания, умения, владения).
Межпредметные связи.
Трудоемкость дисциплины и ее распределение по видам работ.
Образовательные технологии.
Тематическое содержание курса.
Виды самостоятельной работы студентов и рекомендации по их выполнению.
Формы текущего контроля знаний.
Вопросы к зачету.
Тематика контрольных работ для студентов заочного отделения.
Контрольно–измерительные материалы.
Словарь терминов, имен и понятий.
Библиографический список.