Дисертация
  • формат doc, pdf
  • размер 874,49 КБ
  • добавлен 06 февраля 2011 г.
Миролюбова Г.С. Готовность субъекта к инструментальному использованию нормы как психологический фактор культурной компетентности
Екатеринбург: Уральский государственный технический университет им. С. М. Кирова, 2000. – 24 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность –
19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель доктор психологических наук, профессор Салихджанова И. Ф.
Аннотация.
Объектом исследования является субъект, действующий в нормативно заданной ситуации.
Предметом исследования выступает готовность субъекта к инструментальному использованию нормы как психологический фактор культурной компетентности.
В качестве гипотезы исследования выступает следующее предположение: уровень готовности субъекта к использованию нормы как инструмента регуляции поведения определяется соотношением содержания личностного смысла этой нормы и видов нормативного поведения.
Цель исследования - выявить и описать уровни готовности субъекта к инструментальному использованию нормы как психологического фактора культурной компетентности.
Содержание.
Теоретическое исследование проблемы готовности субъекта к инструментальному использованию нормы как психологического фактора культурной компетентности.
Теоретико-методологические основы психологического исследования регуляции поведения.
Подходы к исследованию нормативной регуляции поведения в психологической науке.
Проблема готовности личности к деятельности и поведению.
Психологическая характеристика готовности субъекта к инструментальному использованию нормы как психологического фактора культурной компетентности.
Организация и методики эмпирического исследования готовности субъекта к инструментальному использованию нормы как психологического фактора культурной компетентности.
Обсуждение результатов эмпирического исследования готовности субъекта к инструментальному использованию нормы как психологического фактора культурной компетентности.