Учебно-методический комплекс. – Брест : УО «БрГУ им. А.С.Пушкина»,
2009. – 76 с.
Понимать принципы составления терминов биологической номенклатуры, уметь пользоваться латинской терминологией – важная составная часть профессиональной подготовки каждого биолога. УМК рассчитан на организацию аудиторных занятий и самостоятельной работы, предложены формы текущего, рубежного и итогового контроля. Наличие грамматических и терминообразовательных таблиц, латинско-русского и русско-латинского словаря позволяет оптимизировать работу по освоению принципов терминообразования для студентов специальностей «Биология» и «Биоэкология». В составлении УМК были использованы материалы учебного пособия Цысик А.З. и Шевченко Г.И. «Дверь в латинский язык и биологическую терминологию» – Минск : БГУ, 1999. Содержание:
Введение.
Содержание учебного материала.
Тематический план занятий.
Правила чтения.
Правила ударения.
Имя существительное (Nomen Substantivum).
Имя прилагательное (Nomen Adjectivum).
Степени сравнения прилагательных (Gradus Comparationes).
Числительное (Nomen Numerale).
Задания для рубежного контроля.
Глагол (Verbum).
Терминообразование.
Задания для итогового контроля.
Литература.
Приложения:
Грамматические таблицы.
Таблица числительных.
Таблица падежных окончаний имен существительных.
Таблица типов склонения имен прилагательных.
Афоризмы.
Gaudeamus.
Терминообразовательные таблицы.
Латинские и греческие приставки, придающие слову сходный смысловой оттенок.
Латинские и греческие приставки, не дублирующие друг друга при обозначении своего содержания.
Латинские и греческие числительные, выступающие в роли приставок.
Греческие и латинские начальные и конечные терминоэлементы.
Латинско-русский словарь.
Русско-латинский словарь.
Понимать принципы составления терминов биологической номенклатуры, уметь пользоваться латинской терминологией – важная составная часть профессиональной подготовки каждого биолога. УМК рассчитан на организацию аудиторных занятий и самостоятельной работы, предложены формы текущего, рубежного и итогового контроля. Наличие грамматических и терминообразовательных таблиц, латинско-русского и русско-латинского словаря позволяет оптимизировать работу по освоению принципов терминообразования для студентов специальностей «Биология» и «Биоэкология». В составлении УМК были использованы материалы учебного пособия Цысик А.З. и Шевченко Г.И. «Дверь в латинский язык и биологическую терминологию» – Минск : БГУ, 1999. Содержание:
Введение.
Содержание учебного материала.
Тематический план занятий.
Правила чтения.
Правила ударения.
Имя существительное (Nomen Substantivum).
Имя прилагательное (Nomen Adjectivum).
Степени сравнения прилагательных (Gradus Comparationes).
Числительное (Nomen Numerale).
Задания для рубежного контроля.
Глагол (Verbum).
Терминообразование.
Задания для итогового контроля.
Литература.
Приложения:
Грамматические таблицы.
Таблица числительных.
Таблица падежных окончаний имен существительных.
Таблица типов склонения имен прилагательных.
Афоризмы.
Gaudeamus.
Терминообразовательные таблицы.
Латинские и греческие приставки, придающие слову сходный смысловой оттенок.
Латинские и греческие приставки, не дублирующие друг друга при обозначении своего содержания.
Латинские и греческие числительные, выступающие в роли приставок.
Греческие и латинские начальные и конечные терминоэлементы.
Латинско-русский словарь.
Русско-латинский словарь.