Учебное пособие. Симферополь: «Таврия», 2004
В учебном пособии предпринята попытка систематизировать учебный
материал по всей программе курса «Психология деятельности и учебный
менеджмент». Основной «адрес» пособия - студенты экономических
вузов и факультетов. Главный акцент в пособии уделен
психологическому анализу наиболее актуальных проблем
профессиональной деятельности специалистов и основам менеджмента в
учебно-воспитательном процессе.
Содержание
Введение
Психология деятельности
Предмет, задачи и методы учебной дисциплины «Психология
деятельности и учебный менеджмент»
Психология как наука. Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Психология деятельности и учебный менеджмент»
Методы психологии Психологический анализ деятельности
Понятие и строение человеческой деятельности
Виды и развитие человеческой деятельности
Деятельность и психические процессы
Умения, навыки и привычки Профессиональный отбор
Взаимосвязь профессиональных требований и индивидуально-психологических особенностей работника
Профессиональная пригодность и профессиональный отбор
Профессиональный подбор
Профессиональное самоопределение и актуализация человека в профессии
Классификация профессиональных деятельностей Психологические особенности труда в организации
Трудовой коллектив и стадии его развития
Социально-психологическая характеристика эффективного руководителя
Стили руководства Психология и этика делового общения
Сущность общения: содержание, функции, виды и формы
Психологические особенности делового общения
Этика и этикет делового общения
Ведение деловых переговоров
Организация деловых совещаний Конфликты и пути их преодоления
Сущность конфликта, его виды и динамика.
Причины деловых конфликтов
Конструктивное разрешение конфликтов
Пути предупреждения и преодоления конфликтов Психология профессионального стресса
Понятие профессионального стресса и его динамика
Коммуникативный стресс в условиях профессиональной деятельности
Пути и средства управления эмоциональными состояниями Психология успеха в профессиональной деятельности
Понятие успеха в профессиональной деятельности и его динамика
Мотивация работника и профессиональный успех
Прогнозирование и целеполагание в профессиональном успехе Психология предпринимательства
Предпринимательство как социально-психологическое явление
Предпринимательство как деятельность и поведение
Психологический портрет предпринимателя Основы психологической диагностики
Общее представление о психодиагностике
Профессионально-этические аспекты психодиагностики
Общая характеристика методов психодиагностики и предъявляемые к ним требования
Тесты и тестирование Учебный менеджмент Проблемы, решаемые учебным менеджментом
Профессионализм преподавателя как проблема учебного менеджмента
Причины и характер формализма в педагогических системах и в управлении ими
Основные понятия и структура управления педагогическими системами Внутришкольное управление как система
Общая характеристика внутришкольного управления
Основное содержание практической управленческой деятельности
Управление инновационными процессами в школе Управление образовательным процессом в школе
Образовательный процесс как система
Учебное занятие как система
Управление качеством результатов образовательного процесса Управление процессом воспитания в образовательном учреждении
Основные затруднения в практике
Управление развитием воспитательных систем в образовательном учреждении
Методика измерения уровня воспитанности учащихся
Взаимодействие семьи и школы Заключение
Психология как наука. Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Психология деятельности и учебный менеджмент»
Методы психологии Психологический анализ деятельности
Понятие и строение человеческой деятельности
Виды и развитие человеческой деятельности
Деятельность и психические процессы
Умения, навыки и привычки Профессиональный отбор
Взаимосвязь профессиональных требований и индивидуально-психологических особенностей работника
Профессиональная пригодность и профессиональный отбор
Профессиональный подбор
Профессиональное самоопределение и актуализация человека в профессии
Классификация профессиональных деятельностей Психологические особенности труда в организации
Трудовой коллектив и стадии его развития
Социально-психологическая характеристика эффективного руководителя
Стили руководства Психология и этика делового общения
Сущность общения: содержание, функции, виды и формы
Психологические особенности делового общения
Этика и этикет делового общения
Ведение деловых переговоров
Организация деловых совещаний Конфликты и пути их преодоления
Сущность конфликта, его виды и динамика.
Причины деловых конфликтов
Конструктивное разрешение конфликтов
Пути предупреждения и преодоления конфликтов Психология профессионального стресса
Понятие профессионального стресса и его динамика
Коммуникативный стресс в условиях профессиональной деятельности
Пути и средства управления эмоциональными состояниями Психология успеха в профессиональной деятельности
Понятие успеха в профессиональной деятельности и его динамика
Мотивация работника и профессиональный успех
Прогнозирование и целеполагание в профессиональном успехе Психология предпринимательства
Предпринимательство как социально-психологическое явление
Предпринимательство как деятельность и поведение
Психологический портрет предпринимателя Основы психологической диагностики
Общее представление о психодиагностике
Профессионально-этические аспекты психодиагностики
Общая характеристика методов психодиагностики и предъявляемые к ним требования
Тесты и тестирование Учебный менеджмент Проблемы, решаемые учебным менеджментом
Профессионализм преподавателя как проблема учебного менеджмента
Причины и характер формализма в педагогических системах и в управлении ими
Основные понятия и структура управления педагогическими системами Внутришкольное управление как система
Общая характеристика внутришкольного управления
Основное содержание практической управленческой деятельности
Управление инновационными процессами в школе Управление образовательным процессом в школе
Образовательный процесс как система
Учебное занятие как система
Управление качеством результатов образовательного процесса Управление процессом воспитания в образовательном учреждении
Основные затруднения в практике
Управление развитием воспитательных систем в образовательном учреждении
Методика измерения уровня воспитанности учащихся
Взаимодействие семьи и школы Заключение