Монография. — М.: МПСУ, 2013. — 382 с. — ISBN 978-5-9770-0749-8.
Монография посвящена исследованию психологии Homo musicus,
«человека музыкального». Автор размышляет над многими
фундаментальными проблемами: взаимодействия психики и мозга,
компонентами музыкального мира личности, современными тенденциями
формирования музыкального вкуса и т.д. В книге отражено осмысление
различных практических аспектов деятельности «человека
музыкального»: взаимовлияния темперамента и личности исполнителя,
смысла и значения эмоций в музыке, а также воздействия различных
систем музыкального образования на формирование
музыканта-профессионала.
В целом, комплекс теоретических и практических проблем, раскрытых в монографии, предлагает интегрированное видение объекта исследования — Homo musicus, человека, выбравшего своей профессией музыку. Монография рекомендована Редакционно-издательским советом Российской академии образования к использованию в образовательном процессе учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования. Homo musicus — интраиндивидное измерение.
Психика и мозг: первоосновы творческой деятельности Homo musicus.
Музыкальное сознание – попытка построения фрактальной теории.
Homo musicus и проблема бессознательного. Homo musicus — интериндивидный.
Музыкальное общение как фактор развёртывания межсубъектных отношений «исполнитель – слушатель» в музыкальной деятельности.
Эмоции как выражение смысла в деятельности Homo musicus.
Стресс в деятельности Homo musicus.
Теория и практика музыкальной терапии.
Способы улучшения психоэмоционального состояния Homo musicus.
Основы самопознания и самопрограммирования Homo musicus. Homo musicus — интегральный.
Музыкальный мир личности в полиэтническом регионе: условия возникновения, существования и развития.
Homo musicus и художественно-образовательные системы.
Некоторые тенденции развития художественного вкуса.
Homo musicusв современной социокультурной ситуации.
Музыкальные способности как особое проявление общих способностей и способности специальные.
Особенности взаимоотношения темперамента и личности Homo musicus. Приложения.
Анкета на выявление уровня развития музыкальных ценностей студенческой молодёжи.
Анкета на выявление уровня развития ценностно-ориентационного единства студенческой группы.
Шкала экстравертированности-интравертированости А.Н. Лутошкина.
Анкета на измерение психологического климата в студенческой группе.
Опросник «САН».
Анкета на восприятие представителей других национальных культур.
Тест на выявление стрессогенных параметров в деятельности педагога-музыканта.
Тест на определение тревожности по Ч. Спилбергеру.
Тест на определение уровня развития коммуникативных способностей.
Опросник на определение личностно-адаптационного фактора студента в группе.
В целом, комплекс теоретических и практических проблем, раскрытых в монографии, предлагает интегрированное видение объекта исследования — Homo musicus, человека, выбравшего своей профессией музыку. Монография рекомендована Редакционно-издательским советом Российской академии образования к использованию в образовательном процессе учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования. Homo musicus — интраиндивидное измерение.
Психика и мозг: первоосновы творческой деятельности Homo musicus.
Музыкальное сознание – попытка построения фрактальной теории.
Homo musicus и проблема бессознательного. Homo musicus — интериндивидный.
Музыкальное общение как фактор развёртывания межсубъектных отношений «исполнитель – слушатель» в музыкальной деятельности.
Эмоции как выражение смысла в деятельности Homo musicus.
Стресс в деятельности Homo musicus.
Теория и практика музыкальной терапии.
Способы улучшения психоэмоционального состояния Homo musicus.
Основы самопознания и самопрограммирования Homo musicus. Homo musicus — интегральный.
Музыкальный мир личности в полиэтническом регионе: условия возникновения, существования и развития.
Homo musicus и художественно-образовательные системы.
Некоторые тенденции развития художественного вкуса.
Homo musicusв современной социокультурной ситуации.
Музыкальные способности как особое проявление общих способностей и способности специальные.
Особенности взаимоотношения темперамента и личности Homo musicus. Приложения.
Анкета на выявление уровня развития музыкальных ценностей студенческой молодёжи.
Анкета на выявление уровня развития ценностно-ориентационного единства студенческой группы.
Шкала экстравертированности-интравертированости А.Н. Лутошкина.
Анкета на измерение психологического климата в студенческой группе.
Опросник «САН».
Анкета на восприятие представителей других национальных культур.
Тест на выявление стрессогенных параметров в деятельности педагога-музыканта.
Тест на определение тревожности по Ч. Спилбергеру.
Тест на определение уровня развития коммуникативных способностей.
Опросник на определение личностно-адаптационного фактора студента в группе.