Презентация "My world" подготовлена для конкурса "Ищем молодые
педагогические таланты" и использована на городском семинаре
учителей английского языка.
Разработала: учитель английского языка Мукачевской школы-интернат Карпенко И.О.
Стаж: 2 года
Презентация состоит из 25 слайдов, которые включают следующие этапы: Phonetic Drill, Speaking (Dialogue Speech Development), Completing the questions, Reading, Relaxation (Physical exercises, the game 'Bingo', Listening (Video Watching Activity), Tasks to the video, Grammar (NEgative and interrogative PResent Simple), Qiuz.
Составлено по учебнику Плахотник, Полонская "English 3".
К презентации прилагается разработанный конспект и ссылка на видео
Обрезка видео с 4,05 минуты до 6,30 Teacher: Iryna Olexandrivna Karpenko
Date: 21.02.13
Form: 3
Theme: Social life
Subtheme: My world
Type: the lesson of speaking and reading skills development
Objectives:
- To activate the vocabulary on topic My day;
- To present new words;
- To teach to ask and answer questions;
- To develop the pupils’ listening and reading skills, attention, memory;
- To get the pupils to know about their friends routine life;
- To teach the pupils to be disciplined.
Equipment: the multimedia board; hand-outs, notebook; exercise – books; textbooks.
The Procedure of the lesson
I. The Preliminaries
a) Greeting
T: Good day, pupils!
Cl: Good day, teacher!
T: Sit down, please. How are you today?
P1: I’m fine!
T: How are you?
P2: I’m OK.
T: How are you?
P3: I’m so-so. b) The lesson theme announcement
T: Дорогі учні. На сьогоднішньому уроці ми з вами поговоримо про те, чим ми займаємося на протязі дня, навчимося правильно відповідати на питання, вивчимо нові слова, прочитаємо текст, пограємось в гру та проведемо вікторину, подивимось відео, повторимо числа, питання ‘What time is it?’ та відповідь на нього. А також повторимо the Present Simple . c) Phonetic drill
T: Pronounce after me:
(T – Class)
[Ͻ] – wash – I wash my face; watch – We watch TV.
[i:] – sleep – I sleep; teeth – I brush my teeth.
[Ʌ] – get up – I get up; lunch – I have my lunch; supper – He has supper. II. The main part of the lesson
a) Speaking ( dialogue speech development)
T: Ваше завдання дати правильну відповідь на питання. Ті учні, які мають картки (відповіді на питання) повинні правильно відповісти на мої питання. Look at the board ( Slide #3)
T: Hello!
P1:Hi!
T: When do you usually get up?
P2: I usually get up at seven o’clock.
T: When do you usually go to school?
P3: I usually go to school at eight o’clock.
T: When do you have dinner?
P4: I have dinner at 12 o’clock.
T: What do you do in the evening?
P5: I read books or watch TV.
T: When do you go to bed?
P6: I go to bed at 9 o’clock.
T: Well done.
А зараз ваше завдання змінюється. Вам треба доповнити діалог вже відомими вам відповідями. (Slide #4)
Complete the questions
P1:Hello!
P2:Hi!
P3:When do you usually ge tup?
P4: I usually get upat seven o’clock!
P5:When do you usually go to school?
P6: I usually go to school at eight o’clock.
P7:When do you have dinner?
P8: I have dinner at twelve o’clock.
P9:What do you do in the evening?
P10: I read books or watch TV.
P11:When do you go to bed?
P12: I go to bed at nine o’clock.
b) Reading
1. Pre-reading
T: Read the text My day . But before – lea new words (Slide #6)
- Do moing exercises – робити ранкову гімнастику
- Take my bag – взяти свій портфель
- In the yard – на подвір’ї
- Do lessons – do homework – робити домашнє завдання
- To water flowers – поливати квіти
- To help about the house – допомагати по домашньому господарству
- To wash up – мити посуд
- Now – - зараз
- Then – потім
T: Repeat the words after me once again ( T – Class)
2. While reading
T: Read Ex. 6 (a), p. 59 – 60 and translate (Slide #7)
3. Post-reading
T: Answer the questions (Slide #8):
T: When do you get up?
P1: I get up at seven o’clock.
T: What do you do in the moing?
P2: I do moing exercise, make my bed, wash the teeth and have breakfast.
T: When do you have breakfast?
P3: I have breakfast at half past seven.
T: What do you do at school?
P4: I speak, read, write at school.
T: When do you do your lessons?
P5: I do my lessons at 5 o’clock.
T: What do you do in the evening?
P6: I read books and watch TV.
T: Well done. Very good.
c) Relaxation
T: А зараз Р1 проведе з вами фізкультхвилинку (Slide #10).
P1 – Class:
* TEDDY BEAR, TEDDY BEAR, TOUCH YOUR NOSE!
* TEDDY BEAR, TEDDY BEAR, TOUCH YOUR TOES!
* TEDDY BEAR, TEDDY BEAR, TOUCH THE GROUND!
* TEDDY BEAR, TEDDY BEAR, TURN AROUND!
* TEDDY BEAR, TEDDY BEAR, CLAP YOUR KNEES!
* TEDDY BEAR, TEDDY BEAT, SIT DOWN PLEASE Group Work
T. Let’s play ‘BINGO’. Ділимось на дві команди. Кожна отримує картку. Я називатиму слова. Якщо ви знайдете названі слова на ваших картках – викреслюйте їх. Та команда, яка матиме викреслені всі слова – повинна вигукнути BINGO!(Slide #11).Words: to have dinner, to play, to have supper, to do moing exercises, water flowers, to have breakfast, to go to school, to wash the teeth, to go to bed.
d) Listening (Video watching activity)
- Pre-listening
T: Перед переглядом відео – давайте повторимо з вами слова пов’язані з часом. (Учні повторюють кількісні числівники, вирази – in the moing, in the afteoon, in the evening; What time is it now? O’clock)
- While – listening (watching)
T: Ваше завдання – уважно прослухати і придивитися відео. Ваше завдання – запам’ятати години які згадуються у відео і запам’ятати правильну побудову відповіді на питання What time is it now? (Учні переглядають відео (Slide #13)).
- Post – listening (watching)
T: And now let’s check your attentiveness. Name the time. (Slides # 14 – 19)
What time is it now?
P1: It’s eight o’clock.
P2: It’s eleven o’clock.
P3: It’s nine o’clock.
P4: It’s seven o’clock.
P5: It’s five o’clock.
P6: It’s twelve o’clock.
T: Well done.
e) Writing
T: Open your copy-books. Write down the date, class-work. Let’s unscramble sentences ( Slide #21)
1. I, to, go, every, school, day.
1. I go to school every day.
2. gets, at, He, up, o’clock, seven.
2. He gets up at seven o’clock.
3. lunch, has, She, twelve, at, o’clock.
3. She has lunch at twelve o’clock.
4. goes, He, at, to, o’clock, bed, nine.
4. He goes to bed at nine o’clock.
T: Very good job. Let’s revise the Present Simple. Do exercises from Slide #
22. Follow the model. Fill in the word – do or does. MODEL: __Does__ my father have lunch at 10 o’clock?
_______ Taras and Mykola go to school every day. (Do)
_______ Taras like his cat? (Does)
_______ you get up at 7 o’clock? (Do)
_______ my mum have dinner? (Does)
T. Молодці. А зараз перевіримо як ви вмієте заперечувати.
MODEL: My brother jumps – My brother doesnot (doesn’t) jump.
Sue draws. (Sue doesn’t draw)
Frank swims. (Frank doesn’t swim)
Ann and Ben dance. (Ann and Ben don’t dance)
I play snowballs.( I don’t play snowballs)
f) Quiz
T. Divide into two teams and fill in the sentences with the right words or word – combinations.
1. I … at 7 o’clock in the moing.
a) Get up
b) Has breakfast
c) Go to bed
d) Play football
2. Then I …
a) Get up
b) Have breakfast
c) Go to bed
d) Play football
3. He … at 12 o’clock.
a) Has breakfast
b) Have dinner
c) Has lunch
d) Have supper
4. I … at 3 o’clock.
a) Haves lunch
b) Do classwork
c) Do lessons
d) Go to bed
5. Then I … .
a) Read books
b) Watch TV
c) Go to school
d) Do moing exercises
6.At nine o’clock I ….
a) Go to school
b) Play snowballs
c) Have lunch
d) Go to bed
(Keys: 1 - a ; 2 - b; 3 - c; 4- c; 5 –a, b; 6- d)
III. The end of the lesson
- Summarizing
Т. Отже, на сьогоднішньому уроці ми з вами познайомилися з новими слова, повторили правила задавання питань пр. час та формувати правильну відповідь на нього. Ми переглянули відео, яке вам дало змогу почути правильну вимову слів. Дуже сподіваюся що урок для вас був також цікавий.
- Home Assignment
T: Rewrite and translate Ex 6 a p. 59 - 60, lea words
- Marks
T: P1, P2, P… get excellent mark for being active at the lesson; P… - get good marks for …
T: Good bye pupils.
Ps. Good bye, teacher.
Разработала: учитель английского языка Мукачевской школы-интернат Карпенко И.О.
Стаж: 2 года
Презентация состоит из 25 слайдов, которые включают следующие этапы: Phonetic Drill, Speaking (Dialogue Speech Development), Completing the questions, Reading, Relaxation (Physical exercises, the game 'Bingo', Listening (Video Watching Activity), Tasks to the video, Grammar (NEgative and interrogative PResent Simple), Qiuz.
Составлено по учебнику Плахотник, Полонская "English 3".
К презентации прилагается разработанный конспект и ссылка на видео
https://youtube.com/watch?v=RFMtySeV-m4
Обрезка видео с 4,05 минуты до 6,30 Teacher: Iryna Olexandrivna Karpenko
Date: 21.02.13
Form: 3
Theme: Social life
Subtheme: My world
Type: the lesson of speaking and reading skills development
Objectives:
- To activate the vocabulary on topic My day;
- To present new words;
- To teach to ask and answer questions;
- To develop the pupils’ listening and reading skills, attention, memory;
- To get the pupils to know about their friends routine life;
- To teach the pupils to be disciplined.
Equipment: the multimedia board; hand-outs, notebook; exercise – books; textbooks.
The Procedure of the lesson
I. The Preliminaries
a) Greeting
T: Good day, pupils!
Cl: Good day, teacher!
T: Sit down, please. How are you today?
P1: I’m fine!
T: How are you?
P2: I’m OK.
T: How are you?
P3: I’m so-so. b) The lesson theme announcement
T: Дорогі учні. На сьогоднішньому уроці ми з вами поговоримо про те, чим ми займаємося на протязі дня, навчимося правильно відповідати на питання, вивчимо нові слова, прочитаємо текст, пограємось в гру та проведемо вікторину, подивимось відео, повторимо числа, питання ‘What time is it?’ та відповідь на нього. А також повторимо the Present Simple . c) Phonetic drill
T: Pronounce after me:
(T – Class)
[Ͻ] – wash – I wash my face; watch – We watch TV.
[i:] – sleep – I sleep; teeth – I brush my teeth.
[Ʌ] – get up – I get up; lunch – I have my lunch; supper – He has supper. II. The main part of the lesson
a) Speaking ( dialogue speech development)
T: Ваше завдання дати правильну відповідь на питання. Ті учні, які мають картки (відповіді на питання) повинні правильно відповісти на мої питання. Look at the board ( Slide #3)
T: Hello!
P1:Hi!
T: When do you usually get up?
P2: I usually get up at seven o’clock.
T: When do you usually go to school?
P3: I usually go to school at eight o’clock.
T: When do you have dinner?
P4: I have dinner at 12 o’clock.
T: What do you do in the evening?
P5: I read books or watch TV.
T: When do you go to bed?
P6: I go to bed at 9 o’clock.
T: Well done.
А зараз ваше завдання змінюється. Вам треба доповнити діалог вже відомими вам відповідями. (Slide #4)
Complete the questions
P1:Hello!
P2:Hi!
P3:When do you usually ge tup?
P4: I usually get upat seven o’clock!
P5:When do you usually go to school?
P6: I usually go to school at eight o’clock.
P7:When do you have dinner?
P8: I have dinner at twelve o’clock.
P9:What do you do in the evening?
P10: I read books or watch TV.
P11:When do you go to bed?
P12: I go to bed at nine o’clock.
b) Reading
1. Pre-reading
T: Read the text My day . But before – lea new words (Slide #6)
- Do moing exercises – робити ранкову гімнастику
- Take my bag – взяти свій портфель
- In the yard – на подвір’ї
- Do lessons – do homework – робити домашнє завдання
- To water flowers – поливати квіти
- To help about the house – допомагати по домашньому господарству
- To wash up – мити посуд
- Now – - зараз
- Then – потім
T: Repeat the words after me once again ( T – Class)
2. While reading
T: Read Ex. 6 (a), p. 59 – 60 and translate (Slide #7)
3. Post-reading
T: Answer the questions (Slide #8):
T: When do you get up?
P1: I get up at seven o’clock.
T: What do you do in the moing?
P2: I do moing exercise, make my bed, wash the teeth and have breakfast.
T: When do you have breakfast?
P3: I have breakfast at half past seven.
T: What do you do at school?
P4: I speak, read, write at school.
T: When do you do your lessons?
P5: I do my lessons at 5 o’clock.
T: What do you do in the evening?
P6: I read books and watch TV.
T: Well done. Very good.
c) Relaxation
T: А зараз Р1 проведе з вами фізкультхвилинку (Slide #10).
P1 – Class:
* TEDDY BEAR, TEDDY BEAR, TOUCH YOUR NOSE!
* TEDDY BEAR, TEDDY BEAR, TOUCH YOUR TOES!
* TEDDY BEAR, TEDDY BEAR, TOUCH THE GROUND!
* TEDDY BEAR, TEDDY BEAR, TURN AROUND!
* TEDDY BEAR, TEDDY BEAR, CLAP YOUR KNEES!
* TEDDY BEAR, TEDDY BEAT, SIT DOWN PLEASE Group Work
T. Let’s play ‘BINGO’. Ділимось на дві команди. Кожна отримує картку. Я називатиму слова. Якщо ви знайдете названі слова на ваших картках – викреслюйте їх. Та команда, яка матиме викреслені всі слова – повинна вигукнути BINGO!(Slide #11).Words: to have dinner, to play, to have supper, to do moing exercises, water flowers, to have breakfast, to go to school, to wash the teeth, to go to bed.
d) Listening (Video watching activity)
- Pre-listening
T: Перед переглядом відео – давайте повторимо з вами слова пов’язані з часом. (Учні повторюють кількісні числівники, вирази – in the moing, in the afteoon, in the evening; What time is it now? O’clock)
- While – listening (watching)
T: Ваше завдання – уважно прослухати і придивитися відео. Ваше завдання – запам’ятати години які згадуються у відео і запам’ятати правильну побудову відповіді на питання What time is it now? (Учні переглядають відео (Slide #13)).
- Post – listening (watching)
T: And now let’s check your attentiveness. Name the time. (Slides # 14 – 19)
What time is it now?
P1: It’s eight o’clock.
P2: It’s eleven o’clock.
P3: It’s nine o’clock.
P4: It’s seven o’clock.
P5: It’s five o’clock.
P6: It’s twelve o’clock.
T: Well done.
e) Writing
T: Open your copy-books. Write down the date, class-work. Let’s unscramble sentences ( Slide #21)
1. I, to, go, every, school, day.
1. I go to school every day.
2. gets, at, He, up, o’clock, seven.
2. He gets up at seven o’clock.
3. lunch, has, She, twelve, at, o’clock.
3. She has lunch at twelve o’clock.
4. goes, He, at, to, o’clock, bed, nine.
4. He goes to bed at nine o’clock.
T: Very good job. Let’s revise the Present Simple. Do exercises from Slide #
22. Follow the model. Fill in the word – do or does. MODEL: __Does__ my father have lunch at 10 o’clock?
_______ Taras and Mykola go to school every day. (Do)
_______ Taras like his cat? (Does)
_______ you get up at 7 o’clock? (Do)
_______ my mum have dinner? (Does)
T. Молодці. А зараз перевіримо як ви вмієте заперечувати.
MODEL: My brother jumps – My brother doesnot (doesn’t) jump.
Sue draws. (Sue doesn’t draw)
Frank swims. (Frank doesn’t swim)
Ann and Ben dance. (Ann and Ben don’t dance)
I play snowballs.( I don’t play snowballs)
f) Quiz
T. Divide into two teams and fill in the sentences with the right words or word – combinations.
1. I … at 7 o’clock in the moing.
a) Get up
b) Has breakfast
c) Go to bed
d) Play football
2. Then I …
a) Get up
b) Have breakfast
c) Go to bed
d) Play football
3. He … at 12 o’clock.
a) Has breakfast
b) Have dinner
c) Has lunch
d) Have supper
4. I … at 3 o’clock.
a) Haves lunch
b) Do classwork
c) Do lessons
d) Go to bed
5. Then I … .
a) Read books
b) Watch TV
c) Go to school
d) Do moing exercises
6.At nine o’clock I ….
a) Go to school
b) Play snowballs
c) Have lunch
d) Go to bed
(Keys: 1 - a ; 2 - b; 3 - c; 4- c; 5 –a, b; 6- d)
III. The end of the lesson
- Summarizing
Т. Отже, на сьогоднішньому уроці ми з вами познайомилися з новими слова, повторили правила задавання питань пр. час та формувати правильну відповідь на нього. Ми переглянули відео, яке вам дало змогу почути правильну вимову слів. Дуже сподіваюся що урок для вас був також цікавий.
- Home Assignment
T: Rewrite and translate Ex 6 a p. 59 - 60, lea words
- Marks
T: P1, P2, P… get excellent mark for being active at the lesson; P… - get good marks for …
T: Good bye pupils.
Ps. Good bye, teacher.