Третий, завершающий выпуск хрестоматии по общей психологии посвящен
познавательным
процессам. В нашем целостном курсе соответствующий раздел назван «Субъект познания». Отметим, что при традиционном построении курса общей психологии этот раздел нередко идет сразу после «Введения в психологию», а завершает курс «Психология личности». Между тем современное состояние психологического знания свидетельствует о том, что
познавательные процессы изучены наиболее полно, и когнитивная психология становится основой, объединяющей различные школы и направления. Более того, не следует забывать, что разделение субъектов деятельности и познания, необходимое в учебном процессе, на самом деле искусственно. Ясно, что воспринимают, мыслят, запоминают не восприятие, мышление, память и т. д. как отдельные процессы (способности, функции), а человек в целом — со всеми своими свойствами, пристрастиями, особенностями эмоционально-волевой и потребностномотивациоиной сфер, т. е. личность в широком смысле слова. Поэтому, как показывает многолетняя практика преподавания общей психологии, всестороннее и глубокое понимание познания требует предварительного изучения психологии личности.
процессам. В нашем целостном курсе соответствующий раздел назван «Субъект познания». Отметим, что при традиционном построении курса общей психологии этот раздел нередко идет сразу после «Введения в психологию», а завершает курс «Психология личности». Между тем современное состояние психологического знания свидетельствует о том, что
познавательные процессы изучены наиболее полно, и когнитивная психология становится основой, объединяющей различные школы и направления. Более того, не следует забывать, что разделение субъектов деятельности и познания, необходимое в учебном процессе, на самом деле искусственно. Ясно, что воспринимают, мыслят, запоминают не восприятие, мышление, память и т. д. как отдельные процессы (способности, функции), а человек в целом — со всеми своими свойствами, пристрастиями, особенностями эмоционально-волевой и потребностномотивациоиной сфер, т. е. личность в широком смысле слова. Поэтому, как показывает многолетняя практика преподавания общей психологии, всестороннее и глубокое понимание познания требует предварительного изучения психологии личности.