Оценка готовности к школьному обучению детей с нарушениями зрения

Особое место в психолого-педагогическом изучении детей с нарушениями зрения отводится диагностике готовности к школьному обучению. Данная проблема является чрезвычайно актуальной в связи с тем, что, во-первых, часть детей с нарушениями зрения не посещает специализированное дошкольное учреждение, в результате чего школьное обучение по отношению к данной категории детей необходимо в большинстве случаях начинать с развития уровня готовности к школьному обучению.