Наведіть основні положення шкіл наукового управління, «фордизму» та
класичної і поясніть, чому їх доцільно відносити до першого етапу
розвитку менеджменту.
Школа наукового управління (1885—1920 рр.).
«Фордизм».
Класична (адміністративна) школа управління (1920–1950 рр.).
Поясніть методологію менеджменту і на конкретних прикладах охарактеризуйте методи дослідження, що застосовуються у менеджменті.
Методологія менеджменту.
Методи дослідження у менеджменті.
Послідовність методів менеджменту.
Показники статичної оцінки ефективності системи менеджменту.
Показники статичної оцінки ефективності системи менеджменту.
Визначте та надайте характеристику способів Вашого власного самоменеджменту як майбутнього фахівця управлінської сфери.
Визначення, цілі й функції самоменеджмента.
Власний самоменеджмент.
Школа наукового управління (1885—1920 рр.).
«Фордизм».
Класична (адміністративна) школа управління (1920–1950 рр.).
Поясніть методологію менеджменту і на конкретних прикладах охарактеризуйте методи дослідження, що застосовуються у менеджменті.
Методологія менеджменту.
Методи дослідження у менеджменті.
Послідовність методів менеджменту.
Показники статичної оцінки ефективності системи менеджменту.
Показники статичної оцінки ефективності системи менеджменту.
Визначте та надайте характеристику способів Вашого власного самоменеджменту як майбутнього фахівця управлінської сфери.
Визначення, цілі й функції самоменеджмента.
Власний самоменеджмент.