degree
  • формат doc
  • размер 248,12 КБ
  • добавлен 18 сентября 2016 г.
Особенности взаимодействия матерей и недоношенных младенцев в стационаре в ситуации кормления
Автор – Гвоздева Л.П. Санкт-Петербургский государственный университет (СПБГУ), Санкт-Петербург, Научный руководитель: к.пс.н, ст.пр. Аринцина И.А, 2016. 89 с. Дипломная работа по специальности 030302 – Клиническая психология специализация: Клиническая психология младенческого и раннего возраста
Целью настоящего исследования является изучение особенностей взаимодействия матерей и недоношенных детей в стационаре в ситуации кормления.
Объект исследования: особенности грудного вскармливания недоношенных детей.
Предмет исследования: особенности грудного вскармливания недоношенных детей во время их лечения на отделении новорожденных.
Основная гипотеза исследования: характеристики психологического взаимодействия в ситуации кормления у матерей и недоношенных детей, находящихся на лечении в отделении новорожденных, отличаются от характеристик взаимодействия матерей и доношенных детей по уровневым значениям и структуре взаимосвязей.
Содержание
Аннотация
Введение
Особенности психологического состояния матерей недоношенных младенцев и состояния грудного вскармливания недоношенных детей

Некоторые проблемы недоношенности
Распространенность, причины недоношенности
Возможные последствия недоношенности для развития ребенка
Особенности психологического состояния матерей недоношенных детей
Вопросы грудного вскармливания недоношенных детей
Особенности взаимодействия матерей и недоношенных младенцев
Методы и организация исследования
Организация исследования
Описание выборки исследования
Методы исследования
Результаты исследования и их обсуждение
Анализ социально демографических и медицинских показателей матерей и детей 1 и 2 групп
Анализ характеристик грудного вскармливания у матерей и детей 1 и 2 групп
Анализ психологических характеристик матерей и детей 1 и 2 групп
Анализ взаимодействия матерей и детей в ситуации кормления
Анализ корреляционных связей
Структура взаимосвязей изучаемых характеристик в первой группе матерей и недоношенных детей
Структура взаимосвязей изучаемых характеристик во второй группе матерей и доношенных детей
Обсуждение результатов.
Выводы
Заключение
Список использованных источников
Приложение