Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2014. — 163 с.
Учебное пособие «Практикум по технологии растениеводства» и
предназначено для студентов, обучающихся по направлению 35.03.06 –
«Агроинженерия» профили «Технические системы в агробизнесе»;
«Технический сервис в АПК» по дисциплинам "Технология
растениеводства" «Технология сельскохозяйственного производства»,
"Основы земледелия". Учебное пособие разработано в соответствии с
ФГОС по направлению «Агроинженерия» и рабочими программами
изучаемых дисциплин.
Структура каждой работы предусматривает рассмотрение целей и задач занятия, информацию о необходимых материалах и оборудовании, общих сведениях по изучаемой теме, порядке выполнения работы.
Учебное пособие рассматривает все особенности изучаемых тем, дает возможность учащимся накапливать фактический материал и знания о классификации почвы, еѐ механическом составе, почвенной структуре, влажности сорных растениях, севооборотах, способах обработки почвы, удобрениях и машинах для их внесения, и др.
В учебном пособии отражены такие этапы обучения, как теоретическая подготовка, постановка задачи, практическая и самостоятельная работа. Контрольные вопросы и тестовые задания, приведѐнные после каждой темы, позволяют сделать процесс обучения более целенаправленным. Базы практических заданий и задач позволят значительно улучшить процесс обучения студентов за счѐт внедрения интерактивных форм проведения занятий.
Структура каждой работы предусматривает рассмотрение целей и задач занятия, информацию о необходимых материалах и оборудовании, общих сведениях по изучаемой теме, порядке выполнения работы.
Учебное пособие рассматривает все особенности изучаемых тем, дает возможность учащимся накапливать фактический материал и знания о классификации почвы, еѐ механическом составе, почвенной структуре, влажности сорных растениях, севооборотах, способах обработки почвы, удобрениях и машинах для их внесения, и др.
В учебном пособии отражены такие этапы обучения, как теоретическая подготовка, постановка задачи, практическая и самостоятельная работа. Контрольные вопросы и тестовые задания, приведѐнные после каждой темы, позволяют сделать процесс обучения более целенаправленным. Базы практических заданий и задач позволят значительно улучшить процесс обучения студентов за счѐт внедрения интерактивных форм проведения занятий.