М.: изд-во "Окей книга", 2007 г. - 32 с.
Данная книга поможет познакомиться с основными понятиями по
предмету «Введение в педагогическую деятельность». Шпаргалка
содержит краткие ответы на все основные вопросы курса лекций по
данной дисциплине. Предназначена для студентов гуманитарных
факультетов средних и высших учебных заведений.
Содержание:
Педагогика как наука, ее предмет, связь с другими науками.
История развития педагогических знаний.
Методы исследования в педагогике.
Основные понятия и категории педагогики.
Отрасли педагогики.
Педагогическое общение: понятие, функции, стили.
Возрастные и индивидуальные особенности учащихся и их учет в учебно-воспитательном процессе.
Особенности развития и воспитания младших школьников.
Особенности развития и воспитания школьников среднего возраста.
Особенности развития и воспитания старших школьников.
Личность как педагогическая категория. Движущие силы развития личности.
Движущие факторы развития личности.
Требования к личности современного учителя.
Деятельность учителя в учебном процессе.
Учет особенностей класса в работе учителя.
Подготовка учителя к уроку.
Педагогические особенности учителя.
Понятия «педагогическое мастерство» и «педагогическое творчество».
Понятие «содержание образования».
Документы, определяющие содержание образования.
Сущность, функции и структура в целостном педагогическом процессе.
Сущность обучения и его задачи.
Понятия «знания», «умения», «навыки», «способности».
Основные компоненты процесса обучения.
Понятие «воспитание». Взаимодействие воспитания и обучения.
Организация педагогического процесса.
Процесс воспитания, его характеристика и структура.
Цели воспитания. Проблема формирования всесторонне и гармонично развитой личности.
Понятие системного подхода к процессу воспитания.
Методы воспитания, их характеристика, классификация.
Методы убеждения.
Методы организации практической деятельности учащихся.
Методы педагогического оптимизирования.
Воспитательная система. Типы воспитательных систем.
Понятие «перевоспитание».
Этапы и методы перевоспитания.
Подходы к воспитанию.
Методики воспитания.
Интеллектуальное воспитание.
Эстетическое воспитание.
Нравственное воспитание.
Физическое воспитание.
Трудовое воспитание.
Экологическое воспитание.
Воспитание детей в игре.
Взаимосвязь физического воспитания с другими сторонами воспитания.
Сущность и задачи профессиональной ориентации учащихся.
Самовоспитание учащихся. Процесс самовоспитания и его методы.
Проблемы формирования и развития детского коллектива.
Понятие коллектива. Основные типы коллективов.
Структура, пути создания и развития коллектива. Педагогическое руководство развитием коллектива.
Условия и средства развития коллектива. Основные этапы развития коллектива.
Коллектив и решение общих задач воспитания. Индивидуальное развитие личности в условиях коллектива.
Организация групповой деятельности.
Роль и задачи классного руководителя в системе воспитательной работы в школе.
Творческое саморазвитие учителя.
История развития педагогических знаний.
Методы исследования в педагогике.
Основные понятия и категории педагогики.
Отрасли педагогики.
Педагогическое общение: понятие, функции, стили.
Возрастные и индивидуальные особенности учащихся и их учет в учебно-воспитательном процессе.
Особенности развития и воспитания младших школьников.
Особенности развития и воспитания школьников среднего возраста.
Особенности развития и воспитания старших школьников.
Личность как педагогическая категория. Движущие силы развития личности.
Движущие факторы развития личности.
Требования к личности современного учителя.
Деятельность учителя в учебном процессе.
Учет особенностей класса в работе учителя.
Подготовка учителя к уроку.
Педагогические особенности учителя.
Понятия «педагогическое мастерство» и «педагогическое творчество».
Понятие «содержание образования».
Документы, определяющие содержание образования.
Сущность, функции и структура в целостном педагогическом процессе.
Сущность обучения и его задачи.
Понятия «знания», «умения», «навыки», «способности».
Основные компоненты процесса обучения.
Понятие «воспитание». Взаимодействие воспитания и обучения.
Организация педагогического процесса.
Процесс воспитания, его характеристика и структура.
Цели воспитания. Проблема формирования всесторонне и гармонично развитой личности.
Понятие системного подхода к процессу воспитания.
Методы воспитания, их характеристика, классификация.
Методы убеждения.
Методы организации практической деятельности учащихся.
Методы педагогического оптимизирования.
Воспитательная система. Типы воспитательных систем.
Понятие «перевоспитание».
Этапы и методы перевоспитания.
Подходы к воспитанию.
Методики воспитания.
Интеллектуальное воспитание.
Эстетическое воспитание.
Нравственное воспитание.
Физическое воспитание.
Трудовое воспитание.
Экологическое воспитание.
Воспитание детей в игре.
Взаимосвязь физического воспитания с другими сторонами воспитания.
Сущность и задачи профессиональной ориентации учащихся.
Самовоспитание учащихся. Процесс самовоспитания и его методы.
Проблемы формирования и развития детского коллектива.
Понятие коллектива. Основные типы коллективов.
Структура, пути создания и развития коллектива. Педагогическое руководство развитием коллектива.
Условия и средства развития коллектива. Основные этапы развития коллектива.
Коллектив и решение общих задач воспитания. Индивидуальное развитие личности в условиях коллектива.
Организация групповой деятельности.
Роль и задачи классного руководителя в системе воспитательной работы в школе.
Творческое саморазвитие учителя.