Пожиленко Е.А.
Методические рекомендации по постановке у детей зву-ков [с], [ш], [р], [л]
Пособие для логопедов. — СПб.: КАРО, 2006. В книге даны методические рекомендации по коррекции недостатков звукопроизношения у детей дошкольного возраста. Книга состоит из двух частей. В первой части изложена структура комплексных логопедических за-нятий на всех этапах коррекционной работы, начиная с подготовительного периода подготовки органов артикуляции и кончая автоматизацией звука в связной речи; представлены методические приемы, способствующие форми-рованию речевого дыхания, развитию голоса, преодолению речевых наруше-ний.
Во второй части содержатся конспекты логопедических занятий по по-становке и автоматизации звуков [с], [ш], [р], [л]. Описывая постановку зву-ков, автор использует некоторые приемы М.Е. Хватцева, Р.Е. Левиной, Л.С. Волковой, А.И. Богомоловой, О.В. Правдиной, А.Д. Филипповой, Н.Д. Шу-равиной, Э.Я. Сизовой. Предложены комплексы артикуляционных упражне-ний, способствующих выработке правильной артикуляции этих звуков. Уп-ражнения, способствующие формированию навыков фонематического анали-за и синтеза, сочетаются с заданиями, направленными на развитие познава-тельных процессов.
Пособие предназначено для логопедов, но может быть использовано и воспитателями детских садов и родителями.
Методические рекомендации по постановке у детей зву-ков [с], [ш], [р], [л]
Пособие для логопедов. — СПб.: КАРО, 2006. В книге даны методические рекомендации по коррекции недостатков звукопроизношения у детей дошкольного возраста. Книга состоит из двух частей. В первой части изложена структура комплексных логопедических за-нятий на всех этапах коррекционной работы, начиная с подготовительного периода подготовки органов артикуляции и кончая автоматизацией звука в связной речи; представлены методические приемы, способствующие форми-рованию речевого дыхания, развитию голоса, преодолению речевых наруше-ний.
Во второй части содержатся конспекты логопедических занятий по по-становке и автоматизации звуков [с], [ш], [р], [л]. Описывая постановку зву-ков, автор использует некоторые приемы М.Е. Хватцева, Р.Е. Левиной, Л.С. Волковой, А.И. Богомоловой, О.В. Правдиной, А.Д. Филипповой, Н.Д. Шу-равиной, Э.Я. Сизовой. Предложены комплексы артикуляционных упражне-ний, способствующих выработке правильной артикуляции этих звуков. Уп-ражнения, способствующие формированию навыков фонематического анали-за и синтеза, сочетаются с заданиями, направленными на развитие познава-тельных процессов.
Пособие предназначено для логопедов, но может быть использовано и воспитателями детских садов и родителями.