Учебно – методическое пособие. – Воронеж, Воронежский
экономико-правовой институт. 2006. – 64 с.
Учебно-методическое пособие содержит в обобщенном виде основное содержание курса общей психологии, что способствует более глубокому и прочному усвоению понятий и категорий в области данной дисциплины, значительно облегчает процесс овладения ее знаниями.
Адресовано студентам, аспирантам и преподавателям социально-правового факультета, а также всем, кто интересуется состоянием и проблемами общей психологии.
Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов-психологов. Оно ориентировано как на усвоение основных теоретических положений общей психологии, так и на решение задач практической подготовки студентов к работе с людьми.
Пособие составлено с учетом современных требований, опирается на классические и новейшие психологические исследования. В нем сохранены наиболее устоявшиеся и общепринятые темы и разделы курса, значение которых на протяжении ряда лет было подтверждено практикой преподавания психологии на психологических факультетах.
Внимание студентов привлекается к основным научным психологическим школам и отдельным исследованиям. Большая роль отводится усвоению основного понятийного аппарата.
Усилена педагогическая ориентация курса, направленная на раскрытие соответствующих научных знаний и их применение при решении практических задач.
Учебно-методическое пособие содержит в обобщенном виде основное содержание курса общей психологии, что способствует более глубокому и прочному усвоению понятий и категорий в области данной дисциплины, значительно облегчает процесс овладения ее знаниями.
Адресовано студентам, аспирантам и преподавателям социально-правового факультета, а также всем, кто интересуется состоянием и проблемами общей психологии.
Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов-психологов. Оно ориентировано как на усвоение основных теоретических положений общей психологии, так и на решение задач практической подготовки студентов к работе с людьми.
Пособие составлено с учетом современных требований, опирается на классические и новейшие психологические исследования. В нем сохранены наиболее устоявшиеся и общепринятые темы и разделы курса, значение которых на протяжении ряда лет было подтверждено практикой преподавания психологии на психологических факультетах.
Внимание студентов привлекается к основным научным психологическим школам и отдельным исследованиям. Большая роль отводится усвоению основного понятийного аппарата.
Усилена педагогическая ориентация курса, направленная на раскрытие соответствующих научных знаний и их применение при решении практических задач.