(На укр. яз.) І Всеукраїнська науково-практична конференція. –
Кременчук: КрНУ, 24-25 лютого 2012. – 364 с. Голова - Луговой А.В.
Зміст.
Освітологія – науковий напрям інтегрованого пізнання освіти.
Адаменко О. В. Застосування комп’ютерних технологій на етапі набуття первинних даних у педагогічному дослідженні.
Беспарточна О. І. Роль національної системи кваліфікацій у забезпеченні практичної спрямованості сучасної професійної діяльності.
Билина Ю. Л.Медіаграмотність як елемент до вузівської профорієнтаційної підготовки майбутніх працівників засобів масової інформації та комунікації.
Большакова І. О.До питання визначення поняття міжпредметна компетентність.
Бут В. В. Інформаційно-комунікаційні технології як ключовий чинник інтенсифікації процесу формування професійної компетенції у майбутніх фахівців-психологів.
Воєвутко Н. Ю. Сучасні тенденції університетської освіти в умовах соціально-економічного розвитку України.
Герасименко Л. В. Поняття саморозвитку в дидактиці П. Каптерєва.
Гінкул Л. О., Парнєва Г. В. Організаційні основи з напрямку роботи іваспорт.
Горобець Л. С. Фінансова підтримка студентів в умовах платного навчання як складова фінансової системи вищого навчального закладу.
Григор’єва О. А., Олійник С. П. Уплив мовного середовища на формування мовленнєвої культури майбутніх педагогів.
Губачов О. І. Загальні тенденції розвитку професійної підготовки фахівців ІТ-спеціальностей.
Дородних В. В. Науково-дослідна робота зі студентами як критеріальний показник рівня організації методичної роботи у сучасному коледжі.
Жигунова Г. В. Особливості професійної підготовки учнів та студентів для фінансової системи.
Жукович-Дородних Н. М. Розвиток особистості майбутнього фахівця як складова професійної підготовки.
Задорожна Н. В. Освітні аспекти застосування медіа-засобів у навчальному процесі.
Заплішко Н. Педагогічні принципи А. С. Макаренка у вихованні сучасної молоді.
Заскалєта С. Г.Проблема модернізації національної системи професійної підготовки фахівців
Зінченко В. О. Управління якістю підготовки фахівців як напрям розвитку діяльності ВНЗ.
Ірклієнко В. С.Розвиток творчої особистості студента у навчальному процесі вищої школи.
Каріков С. А. Зрушення в системі освіти Німеччини в епоху конфесіоналізації.
Кирпа А. В. Організаційна структура діяльності Євроклубу при загальноосвітньому навчальному закладі.
Козак Л. В.Інновації в контексті розвитку сучасної освіти.
Коляновська Л. М. Впровадження принципів освітології у вищій освіті шляхом індивідуалізації навчального процесу.
Крамаренко Т. В.Переваги активних методів навчання у підготовці спеціалістів з товарознавства та комерційної діяльності.
Красікова Т. І.Формування математичних знань у студентів економічних спеціальностей в умовах кредитно-модульної системи навчання.
Кузнецова І. А. Взаємовідносини «викладач-студент» в ході контролю навчально-пізнавальної діяльності.
Кузьменко О. М. Інтеграційні процеси в науці та освіті.
Лопатич Р. В.Сучасний стан розробленості проблеми формування логічної культури майбутніх учителів.
Лукашенко Л. І. Формування практичних умінь на заняттях образотворчого мистецтва
Максимова Л. П. Проблеми інформатизації вищої економічної освіти.
Мартиненко М. Ю. Основні етапи розвитку дистанційного навчання в Україні.
Мархева О. Є. Сучасні тенденції реформування професійної підготовки вчителів іноземної мови в німецькомовних країнах.
Мачинська Н. І.Професійна компетентність викладача вищого навчального закладу непедагогічного профілю в контексті європейських інтеграційних процесів.
Наказний М. О. Сучасні дослідники про особливості оздоровлення та відпочинку дітей і підлітків в умовах дитячого оздоровчого закладу.
Овчаренко О. І., Овчаренко С. Г. Реформа вищої освіти в Україні та Польщі: що, чому і для чого?
Павленко О. О. Імплементація міжнародних стандартів: проблемні моменти впровадження професійних стандартів фахівців у сфері зовнішньоекономічної діяльності.
Палеха О. М. Розвиток особистості майбутніх учителів іноземної мови у процесі виконання самостійної позааудиторної роботи у вищих навчальних закладах Великої Британії.
Побірченко Н. А. Освітологічне спрямування особистісного зростання учнівської молоді.
Поддубей О. В. Розвиток університетської освіти в Європі: приклад Італійської Республіки.
Постоєва Л. С.Зміст білінгвальної компетенції викладача вищого навчального закладу.
Поясок Т. Б. Створення навчально-методичного забезпечення з використання інформаційних технологій та його впровадження в професійну підготовку майбутніх фахівців.
Продайко М. Ю.Проблемне навчання як специфічна організація навчального процесу.
Прокопчук М. М. Особливості формування мовних компетенцій в учнів основної школи при оволодінні другою іноземною мовою.
Проценко О. Б. Технологія самоменеджменту у формуванні акмеологічної компетентності майбутнього викладача вищого навчального закладу.
Прошкін В. В. Вища освіта, що заснована на наукових дослідженнях.
Рудницьких О. В.Неформальна освіта як складова частина сучасної концепції безперервної освіти.
Сакун О. А., Сакун Т. В.Психолого-педагогічні аспекти зниження шкідливого впливу шуму на особистість під час навчально-виховного процесу.
Сас Н. М.Підготовка керівників навчальних закладів у контексті імперативу виживання людства О. І. Субетто.
Сергієнко В. В. Соціальні проблеми інформатизації вищої освіти.
Смілянець О. Г.Передумови впровадження професійної підготовки фахівців з економічної кібернетики в Україні у 60-ті роки XX століття.
Сошенко С. М. Педагогічні умови професійно-орієнтованої до вузівської підготовки абітурієнтів.
Сулаєва Н. В. Урахування конструктивних і деструктивних елементів глобалізації суспільства в процесі підготовки майбутнього вчителя.
Трякіна О. О.Електронні навчальні програми як інноваційний метод професійного навчання у галузі митної справи.
Черевко С. В.Структура і сутність здоров’язберігаючої компетентності.
Чернобельський І. М. Функціональна складова в процесі формування фахових компетенцій майбутніх маркетологів.
Шандрук С. І. Проблема управління якістю підготовки педагогічних кадрів в системі післядипломної освіти США.
Ярмоленко В. О., Поліщук Н. В.Теоретичний аспект складових результативності педагогічного процесу як об’єктів моделювання. Психологічні аспекти розвитку особистості.
Барська Є.Психологічна готовність до материнства як основа емоційного розвитку майбутньої дитини.
Білоус Р. М., Гриценко Т. Динаміка професійного самовизначення сучасних старшокласників.
Бондаренко З. П. Нові орієнтири у вихованні студентської молоді як детермінанта їх успішного професійного становлення.
Боровцова М. С. Детермінанти становлення гендерної ідентичності особистості.
Волкова Н. П. Ресурси вправ у підготовці майбутнього соціального педагога до професійної спрямованої комунікації.
Воробйова Т. В. Щодо мотивайіно-цільового компоненту моделі формування професійно-значущих якостей майбутніх медиків.
Гаркуша І. В. Сучасні науковці про риторичну підготовку майбутніх фахівців.
Гордієнко М. Г. Психологічний аспект визначення періоду дорослості.
Давидюк С. Г. Программа розвитку політичної культури студентів університету: теоретичні основи.
Єгорова Є. В. Особистісна готовність учнівської молоді до професійного навчання за педагогічним фахом.
Ільїна Ю. Ю. Формування творчого мислення майбутнього практичного психолога під час навчання у вищому навчальному закладі системи МНС.
Казьонова О. Л. Формування психологічної готовності до професійної діяльності.
Каралкіна К. В.Діалогічно-дискусійні технології у процесі формування професійно-етичних якостей майбутніх медиків.
Коваленко О. Г. Міжособистісне спілкування осіб похилого віку у контексті трансформацій сучасного суспільства.
Ковальчук З. Я. Соціально-психологічний тренінг як засіб активного впливу.
Кошева Ю. В. Умови активізації професійних нахилів майбутніх спеціалістів цивільної авіації.
Краснобока І. О. Сімейні цінності сучасної учнівської молоді.
Кушко К. М. Психологічні особливості неготовності дитини до навчання у школі.
Кущ О. С. Особливості прояву тривожності і креативності та їх взаємозв’язок у юнацькому віці.
Левченко Д. К., Вплив стилю педагогічного керівництва на формування сприятливого психологічного клімату в шкільному колективі.
Лисенко Ю. О., Поясок Т. Б. Психологічні особливості розвитку мислення молодших школярів.
Литвинова Н. І. Мотиваційна готовність майбутніх педагогів до профорієнтаційної роботи.
Ліфарєва Н. В.Аналіз соціальних проблем людей похилого віку.
Любченко О. В. Модель формування організаційно-управлінських умінь майбутніх фахівців економічного профілю
Манохіна І. В. Практичний аспект соціально-педагогічної підготовки майбутніх соціальних педагогів до роботи з дітьми-сиротами.
Марченко І. Б. Формування та розвиток свідомості молоді у контексті вибору майбутньої професії.
Мащенко Н. І. Соціальний інтелект і комунікація студентів.
Мерзлякова О. Л. Використання ментальних карт(MIND-MAP) в психолого-педагогічному супроводі розвитку учнівської молоді.
Мирошнеченко А. В. Сім’я як чинник становлення гендерної ідентичності особистості.
Мирошник О. Г. Педагогічна рефлексія як чинник професійного становлення вчителя.
Моргун В. Ф. Психологічний супровід екзистенційних виборів на основі багатовимірної теорії особистості.
Ніколенко Л. М. Основні напрями дослідження проблеми лідерства у вітчизняній педагогіці.
Острянська О.А. Засоби забезпечення професійного розвитку студентів у процесі викладання психолого-педагогічних дисциплін.
Парнєва Г. В.Використання інноваційних технологій на заняттях фізичного виховання як складова формування особистості студента.
Піонтковський-Вихватень Б. О. Історико-психологічний аналіз ставлення суспільства до особистості з особливими потребами.
Радченко М. О. Формування професійної компетентності майбутніх економістів у ВНЗ.
Сергієнко А. І.Психологічні особливості образу „тілесного Я у інтелектуально обдарованих дівчат раннього юнацького віку.
Синявський В. В. Психологія проведення особистісно орієнтованої профконсультаційної бесіди з абітурієнтами в умовах педагогічного вузу.
Скринник К. В. Асертивність в системі життєвих цінностей підлітків – неформалів.
Сподобаєва О. Психологічні особливості економічної соціалізації учнівської молоді.
Тепла М. Й. Аналіз ціннісних орієнтацій особистості студента.
Тимошенко Н. С. Емоційний аспект сприймання рідного та нерідного батька.
Токарєва А. В. Формування медіаграмотності як компонент розвитку сучасного студента українського вузу.
Тріско О. М. Системний підхід до оцінювання якості діяльності керівника ВНЗ І – II рівнів акредитації.
Федоренко С. А. Застосування механізмів маніпулювання під час виборчих кампаній.
Холод О. М. До питання про конфліктологічну компетентність майбутнього фахівця з правознавства.
Цмокаленко Є. В.Вплив емоційного інтелекту на агресивні прояви особистості.
Черненко Т. Емоційний інтелект як фактор шкільної успішності. Проблеми трансформаційних процесів українського суспільства у політичному просторі.
Бучин М. А. Демократичні принципи виборів як необхідна умова трансформації політичного режиму в Україні.
Калиновський Ю. Ю. Розвиток громадянського суспільства як детермінанта політичних трансформаційних процесів в Україні.
Кукарцев О. В. Регіональний вимір дезінтеграційних процесів у сучасній Україні.
Лебединська Г. О. Проблема впливу психологічних факторів на формування у людей образу політичного лідера.
Луцишин Г. І. Проблема національної консолідації в умовах трансформаційних процесів українського суспільства.
Лютко Н. В. Трансформації політичних цінностей в українському суспільстві.
Матета О. А., Пінчук Д. М. Зниження рівня довіри виборців в українському політичному просторі: характеристика процесу та причини його виникнення.
Нестеренко А. О. Чому політична реформа, яка була запроваджена в Україні з 2006 року, не привела до балансу влади на всіх рівнях?
Опанасюк В. В. Трансформація виборчої системи в Україні: підтримка та результативність.
Панченко Т. В.Роль громадських об’єднань у формуванні культури субсидіарності в українському суспільстві.
Плаксій Т. М. Свавілля і свобода: спроба філософського осмислення.
Подольська Л. Д. Проблеми формування іміджу громадських організацій на сучасному етапі (соціопсихологічні аспекти).
Поліщук І. О. Маніпуляційні технології у виборчому процесі України.
Разумний В. В. Євроінтеграція як фактор трансформаційних процесів українського суспільства.
Стріла І. М. Проблеми становлення сучасної політичної культури в Україні.
Суркова А. В. Розбудова справжньої багатопартійності в Україні: необхідність, проблеми та шляхи вирішення.
Урін О. В. Вплив патерналістської психології громадян на трансформацію політичної системи сучасної України.
Федоренко Д. Р., Федоренко С. А.Прийняття рішення як основне завдання політичного менеджменту.
Шишацька Ю. Внесок Д. Істона у формування поняття політичної системи суспільства на основі системного аналізу. Соціально-економічний розвиток України: історичний аспект.
Барановська М. Ю. Жінка в трансформаційних процесах соціально-економічного розвитку українського суспільства.
Василенко Д. П. Соціально-економічне положення жінки часів Козаччини XVI-першої половини XVIII століттях.
Волощук Г. А. Етапи промислового перевороту в Україні: роль зовнішніх чинників (1840-1890-ті роки).
Дудка В. І., Чалоян К. А. Тест зовнішнього незалежного оцінювання як чинник суспільної трансформації.
Кантемирова Р. М. Нова економічна політика: погляд російських істориків.
Крот В. О. Громадське життя нашого краю в 1905 році на шпальтах часопису «Полтавщина».
Крот Л. М. Діяльність дрібних сільськогосподарських товариств у Кременчуцькому повіті на початку XX століття.
Лушакова А. М. Освіта Кременчука до1917 року.
Маслак В. І., Руденко О. П. Гендерні мотиви «Конституції» Пилипа Орлика.
Маслак В. І., Яременко С. О. Розвиток діловодства як відображення етапів створення української державності.
Самородченко С. М Розвиток земельних відносин: сьогодення та перспективи.
Саранча В. І. Формування культурної пам’яті про Першу світову війну на регіональному рівні (за матеріалами Полтавщини).
Сезин С. Ю. Документы Кременчугского концентрационного лагеря 1920-1922 года на заключенных.
Смілянець О. Г. Передумови впровадження професійної підготовки фахівців з економічної кібернетики в Україні у 60-ті роки XX століття.
Освітологія – науковий напрям інтегрованого пізнання освіти.
Адаменко О. В. Застосування комп’ютерних технологій на етапі набуття первинних даних у педагогічному дослідженні.
Беспарточна О. І. Роль національної системи кваліфікацій у забезпеченні практичної спрямованості сучасної професійної діяльності.
Билина Ю. Л.Медіаграмотність як елемент до вузівської профорієнтаційної підготовки майбутніх працівників засобів масової інформації та комунікації.
Большакова І. О.До питання визначення поняття міжпредметна компетентність.
Бут В. В. Інформаційно-комунікаційні технології як ключовий чинник інтенсифікації процесу формування професійної компетенції у майбутніх фахівців-психологів.
Воєвутко Н. Ю. Сучасні тенденції університетської освіти в умовах соціально-економічного розвитку України.
Герасименко Л. В. Поняття саморозвитку в дидактиці П. Каптерєва.
Гінкул Л. О., Парнєва Г. В. Організаційні основи з напрямку роботи іваспорт.
Горобець Л. С. Фінансова підтримка студентів в умовах платного навчання як складова фінансової системи вищого навчального закладу.
Григор’єва О. А., Олійник С. П. Уплив мовного середовища на формування мовленнєвої культури майбутніх педагогів.
Губачов О. І. Загальні тенденції розвитку професійної підготовки фахівців ІТ-спеціальностей.
Дородних В. В. Науково-дослідна робота зі студентами як критеріальний показник рівня організації методичної роботи у сучасному коледжі.
Жигунова Г. В. Особливості професійної підготовки учнів та студентів для фінансової системи.
Жукович-Дородних Н. М. Розвиток особистості майбутнього фахівця як складова професійної підготовки.
Задорожна Н. В. Освітні аспекти застосування медіа-засобів у навчальному процесі.
Заплішко Н. Педагогічні принципи А. С. Макаренка у вихованні сучасної молоді.
Заскалєта С. Г.Проблема модернізації національної системи професійної підготовки фахівців
Зінченко В. О. Управління якістю підготовки фахівців як напрям розвитку діяльності ВНЗ.
Ірклієнко В. С.Розвиток творчої особистості студента у навчальному процесі вищої школи.
Каріков С. А. Зрушення в системі освіти Німеччини в епоху конфесіоналізації.
Кирпа А. В. Організаційна структура діяльності Євроклубу при загальноосвітньому навчальному закладі.
Козак Л. В.Інновації в контексті розвитку сучасної освіти.
Коляновська Л. М. Впровадження принципів освітології у вищій освіті шляхом індивідуалізації навчального процесу.
Крамаренко Т. В.Переваги активних методів навчання у підготовці спеціалістів з товарознавства та комерційної діяльності.
Красікова Т. І.Формування математичних знань у студентів економічних спеціальностей в умовах кредитно-модульної системи навчання.
Кузнецова І. А. Взаємовідносини «викладач-студент» в ході контролю навчально-пізнавальної діяльності.
Кузьменко О. М. Інтеграційні процеси в науці та освіті.
Лопатич Р. В.Сучасний стан розробленості проблеми формування логічної культури майбутніх учителів.
Лукашенко Л. І. Формування практичних умінь на заняттях образотворчого мистецтва
Максимова Л. П. Проблеми інформатизації вищої економічної освіти.
Мартиненко М. Ю. Основні етапи розвитку дистанційного навчання в Україні.
Мархева О. Є. Сучасні тенденції реформування професійної підготовки вчителів іноземної мови в німецькомовних країнах.
Мачинська Н. І.Професійна компетентність викладача вищого навчального закладу непедагогічного профілю в контексті європейських інтеграційних процесів.
Наказний М. О. Сучасні дослідники про особливості оздоровлення та відпочинку дітей і підлітків в умовах дитячого оздоровчого закладу.
Овчаренко О. І., Овчаренко С. Г. Реформа вищої освіти в Україні та Польщі: що, чому і для чого?
Павленко О. О. Імплементація міжнародних стандартів: проблемні моменти впровадження професійних стандартів фахівців у сфері зовнішньоекономічної діяльності.
Палеха О. М. Розвиток особистості майбутніх учителів іноземної мови у процесі виконання самостійної позааудиторної роботи у вищих навчальних закладах Великої Британії.
Побірченко Н. А. Освітологічне спрямування особистісного зростання учнівської молоді.
Поддубей О. В. Розвиток університетської освіти в Європі: приклад Італійської Республіки.
Постоєва Л. С.Зміст білінгвальної компетенції викладача вищого навчального закладу.
Поясок Т. Б. Створення навчально-методичного забезпечення з використання інформаційних технологій та його впровадження в професійну підготовку майбутніх фахівців.
Продайко М. Ю.Проблемне навчання як специфічна організація навчального процесу.
Прокопчук М. М. Особливості формування мовних компетенцій в учнів основної школи при оволодінні другою іноземною мовою.
Проценко О. Б. Технологія самоменеджменту у формуванні акмеологічної компетентності майбутнього викладача вищого навчального закладу.
Прошкін В. В. Вища освіта, що заснована на наукових дослідженнях.
Рудницьких О. В.Неформальна освіта як складова частина сучасної концепції безперервної освіти.
Сакун О. А., Сакун Т. В.Психолого-педагогічні аспекти зниження шкідливого впливу шуму на особистість під час навчально-виховного процесу.
Сас Н. М.Підготовка керівників навчальних закладів у контексті імперативу виживання людства О. І. Субетто.
Сергієнко В. В. Соціальні проблеми інформатизації вищої освіти.
Смілянець О. Г.Передумови впровадження професійної підготовки фахівців з економічної кібернетики в Україні у 60-ті роки XX століття.
Сошенко С. М. Педагогічні умови професійно-орієнтованої до вузівської підготовки абітурієнтів.
Сулаєва Н. В. Урахування конструктивних і деструктивних елементів глобалізації суспільства в процесі підготовки майбутнього вчителя.
Трякіна О. О.Електронні навчальні програми як інноваційний метод професійного навчання у галузі митної справи.
Черевко С. В.Структура і сутність здоров’язберігаючої компетентності.
Чернобельський І. М. Функціональна складова в процесі формування фахових компетенцій майбутніх маркетологів.
Шандрук С. І. Проблема управління якістю підготовки педагогічних кадрів в системі післядипломної освіти США.
Ярмоленко В. О., Поліщук Н. В.Теоретичний аспект складових результативності педагогічного процесу як об’єктів моделювання. Психологічні аспекти розвитку особистості.
Барська Є.Психологічна готовність до материнства як основа емоційного розвитку майбутньої дитини.
Білоус Р. М., Гриценко Т. Динаміка професійного самовизначення сучасних старшокласників.
Бондаренко З. П. Нові орієнтири у вихованні студентської молоді як детермінанта їх успішного професійного становлення.
Боровцова М. С. Детермінанти становлення гендерної ідентичності особистості.
Волкова Н. П. Ресурси вправ у підготовці майбутнього соціального педагога до професійної спрямованої комунікації.
Воробйова Т. В. Щодо мотивайіно-цільового компоненту моделі формування професійно-значущих якостей майбутніх медиків.
Гаркуша І. В. Сучасні науковці про риторичну підготовку майбутніх фахівців.
Гордієнко М. Г. Психологічний аспект визначення періоду дорослості.
Давидюк С. Г. Программа розвитку політичної культури студентів університету: теоретичні основи.
Єгорова Є. В. Особистісна готовність учнівської молоді до професійного навчання за педагогічним фахом.
Ільїна Ю. Ю. Формування творчого мислення майбутнього практичного психолога під час навчання у вищому навчальному закладі системи МНС.
Казьонова О. Л. Формування психологічної готовності до професійної діяльності.
Каралкіна К. В.Діалогічно-дискусійні технології у процесі формування професійно-етичних якостей майбутніх медиків.
Коваленко О. Г. Міжособистісне спілкування осіб похилого віку у контексті трансформацій сучасного суспільства.
Ковальчук З. Я. Соціально-психологічний тренінг як засіб активного впливу.
Кошева Ю. В. Умови активізації професійних нахилів майбутніх спеціалістів цивільної авіації.
Краснобока І. О. Сімейні цінності сучасної учнівської молоді.
Кушко К. М. Психологічні особливості неготовності дитини до навчання у школі.
Кущ О. С. Особливості прояву тривожності і креативності та їх взаємозв’язок у юнацькому віці.
Левченко Д. К., Вплив стилю педагогічного керівництва на формування сприятливого психологічного клімату в шкільному колективі.
Лисенко Ю. О., Поясок Т. Б. Психологічні особливості розвитку мислення молодших школярів.
Литвинова Н. І. Мотиваційна готовність майбутніх педагогів до профорієнтаційної роботи.
Ліфарєва Н. В.Аналіз соціальних проблем людей похилого віку.
Любченко О. В. Модель формування організаційно-управлінських умінь майбутніх фахівців економічного профілю
Манохіна І. В. Практичний аспект соціально-педагогічної підготовки майбутніх соціальних педагогів до роботи з дітьми-сиротами.
Марченко І. Б. Формування та розвиток свідомості молоді у контексті вибору майбутньої професії.
Мащенко Н. І. Соціальний інтелект і комунікація студентів.
Мерзлякова О. Л. Використання ментальних карт(MIND-MAP) в психолого-педагогічному супроводі розвитку учнівської молоді.
Мирошнеченко А. В. Сім’я як чинник становлення гендерної ідентичності особистості.
Мирошник О. Г. Педагогічна рефлексія як чинник професійного становлення вчителя.
Моргун В. Ф. Психологічний супровід екзистенційних виборів на основі багатовимірної теорії особистості.
Ніколенко Л. М. Основні напрями дослідження проблеми лідерства у вітчизняній педагогіці.
Острянська О.А. Засоби забезпечення професійного розвитку студентів у процесі викладання психолого-педагогічних дисциплін.
Парнєва Г. В.Використання інноваційних технологій на заняттях фізичного виховання як складова формування особистості студента.
Піонтковський-Вихватень Б. О. Історико-психологічний аналіз ставлення суспільства до особистості з особливими потребами.
Радченко М. О. Формування професійної компетентності майбутніх економістів у ВНЗ.
Сергієнко А. І.Психологічні особливості образу „тілесного Я у інтелектуально обдарованих дівчат раннього юнацького віку.
Синявський В. В. Психологія проведення особистісно орієнтованої профконсультаційної бесіди з абітурієнтами в умовах педагогічного вузу.
Скринник К. В. Асертивність в системі життєвих цінностей підлітків – неформалів.
Сподобаєва О. Психологічні особливості економічної соціалізації учнівської молоді.
Тепла М. Й. Аналіз ціннісних орієнтацій особистості студента.
Тимошенко Н. С. Емоційний аспект сприймання рідного та нерідного батька.
Токарєва А. В. Формування медіаграмотності як компонент розвитку сучасного студента українського вузу.
Тріско О. М. Системний підхід до оцінювання якості діяльності керівника ВНЗ І – II рівнів акредитації.
Федоренко С. А. Застосування механізмів маніпулювання під час виборчих кампаній.
Холод О. М. До питання про конфліктологічну компетентність майбутнього фахівця з правознавства.
Цмокаленко Є. В.Вплив емоційного інтелекту на агресивні прояви особистості.
Черненко Т. Емоційний інтелект як фактор шкільної успішності. Проблеми трансформаційних процесів українського суспільства у політичному просторі.
Бучин М. А. Демократичні принципи виборів як необхідна умова трансформації політичного режиму в Україні.
Калиновський Ю. Ю. Розвиток громадянського суспільства як детермінанта політичних трансформаційних процесів в Україні.
Кукарцев О. В. Регіональний вимір дезінтеграційних процесів у сучасній Україні.
Лебединська Г. О. Проблема впливу психологічних факторів на формування у людей образу політичного лідера.
Луцишин Г. І. Проблема національної консолідації в умовах трансформаційних процесів українського суспільства.
Лютко Н. В. Трансформації політичних цінностей в українському суспільстві.
Матета О. А., Пінчук Д. М. Зниження рівня довіри виборців в українському політичному просторі: характеристика процесу та причини його виникнення.
Нестеренко А. О. Чому політична реформа, яка була запроваджена в Україні з 2006 року, не привела до балансу влади на всіх рівнях?
Опанасюк В. В. Трансформація виборчої системи в Україні: підтримка та результативність.
Панченко Т. В.Роль громадських об’єднань у формуванні культури субсидіарності в українському суспільстві.
Плаксій Т. М. Свавілля і свобода: спроба філософського осмислення.
Подольська Л. Д. Проблеми формування іміджу громадських організацій на сучасному етапі (соціопсихологічні аспекти).
Поліщук І. О. Маніпуляційні технології у виборчому процесі України.
Разумний В. В. Євроінтеграція як фактор трансформаційних процесів українського суспільства.
Стріла І. М. Проблеми становлення сучасної політичної культури в Україні.
Суркова А. В. Розбудова справжньої багатопартійності в Україні: необхідність, проблеми та шляхи вирішення.
Урін О. В. Вплив патерналістської психології громадян на трансформацію політичної системи сучасної України.
Федоренко Д. Р., Федоренко С. А.Прийняття рішення як основне завдання політичного менеджменту.
Шишацька Ю. Внесок Д. Істона у формування поняття політичної системи суспільства на основі системного аналізу. Соціально-економічний розвиток України: історичний аспект.
Барановська М. Ю. Жінка в трансформаційних процесах соціально-економічного розвитку українського суспільства.
Василенко Д. П. Соціально-економічне положення жінки часів Козаччини XVI-першої половини XVIII століттях.
Волощук Г. А. Етапи промислового перевороту в Україні: роль зовнішніх чинників (1840-1890-ті роки).
Дудка В. І., Чалоян К. А. Тест зовнішнього незалежного оцінювання як чинник суспільної трансформації.
Кантемирова Р. М. Нова економічна політика: погляд російських істориків.
Крот В. О. Громадське життя нашого краю в 1905 році на шпальтах часопису «Полтавщина».
Крот Л. М. Діяльність дрібних сільськогосподарських товариств у Кременчуцькому повіті на початку XX століття.
Лушакова А. М. Освіта Кременчука до1917 року.
Маслак В. І., Руденко О. П. Гендерні мотиви «Конституції» Пилипа Орлика.
Маслак В. І., Яременко С. О. Розвиток діловодства як відображення етапів створення української державності.
Самородченко С. М Розвиток земельних відносин: сьогодення та перспективи.
Саранча В. І. Формування культурної пам’яті про Першу світову війну на регіональному рівні (за матеріалами Полтавщини).
Сезин С. Ю. Документы Кременчугского концентрационного лагеря 1920-1922 года на заключенных.
Смілянець О. Г. Передумови впровадження професійної підготовки фахівців з економічної кібернетики в Україні у 60-ті роки XX століття.