Репина 3. А. Нейропсихологическое изучение детей с тяжелыми дефектами речи

УрГПУ, Екатеринбург, 1995г. Раскрываются методологические основы диагностики отклонений в развитии речи детей. Представлена система нейропсихологического изучения детей с отклонениями. Содержание Методологические основы диагностики отклонений в развитии детей.
Сбор общих сведений о ребенке.
Сбор речевого анамнеза.
Исследование психологической базы речи.
Исследование внимания.
Исследование восприятия.
Исследование памяти.
Исследование мышления.
Исследование движений и действий.
Исследование артикуляционного праксиса .
Психолингвистическое изучение нарушений речи.
Исследование программирования связных высказываний.
Исследование грамматического структурирования.
Исследование словообразования.
Исследование словарного запаса.
Исследование функции словоизменения.
Исследование импрессивной стороны речи.
Исследование фонетической стороны речи.
Исследование письменной речи.
Исследование чтения.
Исследование письма. Исследование языкового анализа.
Исследование счета и счетных операций.
Заключение.
Список рекомендуемой литературы.