Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. - М.: Московский государственный университет
имени М.В. Ломоносова, 2012. - 32 с. - Специальность 19.00.04 -
Медицинская психология (психологические науки)
Актуальность исследования. Современный этап развития теории и
практики психологии, нейро- и патопсихологии характеризуется
углубленным изучением различных видов нарушений психического
развития в детском возрасте. Число детей с отклонениями в развитии,
в том числе с парциальной и комплексной недостаточностью
когнитивных
функций и эмоционально-волевых процессов, в последние годы резко увеличилось.Объект исследования: особенности состояния смыслового и лексико-грамматического уровней речи у детей 8-10 лет с аутистическими расстройствами в сравнении с речью детей с трудностями обучения.
Предмет исследования: нейропсихологические механизмы нарушений речевых функций у детей с аутистическими расстройствами (с относительно высоким уровнем развития речи) в сравнении с детьми с трудностями обучения.
Цель исследования: изучение основных механизмов нарушений лексико-грамматического и смыслового уровней порождения и понимания речи и связи этих нарушений с состоянием невербальных функций у детей с аутистическими расстройствами в сравнении с детьми с трудностями обучения.
функций и эмоционально-волевых процессов, в последние годы резко увеличилось.Объект исследования: особенности состояния смыслового и лексико-грамматического уровней речи у детей 8-10 лет с аутистическими расстройствами в сравнении с речью детей с трудностями обучения.
Предмет исследования: нейропсихологические механизмы нарушений речевых функций у детей с аутистическими расстройствами (с относительно высоким уровнем развития речи) в сравнении с детьми с трудностями обучения.
Цель исследования: изучение основных механизмов нарушений лексико-грамматического и смыслового уровней порождения и понимания речи и связи этих нарушений с состоянием невербальных функций у детей с аутистическими расстройствами в сравнении с детьми с трудностями обучения.