СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.: ил. – (Серия «Мастера
психологии»)
ISBN 5-314-00016-4 Часть первая
Предмет психологии
Природа психического
Психика и сознание
Психика и деятельность
Психофизическая проблема
Предмет и задачи психологии как науки
Методы психологии
Методика и методология
Методы психологии
Наблюдение
Самонаблюдение
Объективное наблюдение
Экспериментальный метод
История психологии
история развития западной психологии
Психология в XviiXviiI вв. и первой половине Xix в.
Оформление психологии как экспериментальной науки
Кризис методологических основ психологии
История развития психологии в Ссср
история русской научной психологии
Часть вторая
Проблема развития в психологии
Развитие психики и поведения
Инстинкты
Индивидуальноизменчивые формы поведения
Интеллект
Общие выводы
Развитие поведения и психики животных
Поведение низших организмов
Развитие нервной системы у животных
Образ жизни и психика
Сознание человека
историческое развитие сознания у человека
Проблема антропогенеза
Сознание и мозг
Рефлекторная теория И. М. Сеченова и И. П. Павлова
Развитие сознания
Развитие сознания у ребенка
Развитие и обучение
Развитие сознания ребенка
Часть третья
Введение
Ощущение и восприятие
Ощущение
Рецепторы
Элементы психофизики
Психофизиологические закономерности
Классификация ощущений
Органические ощущения
Статические ощущения
Кинестетические ощущения
Кожная чувствительность
Осязание
Обонятельные ощущения
Вкусовые ощущения
Слуховые ощущения
Локализация звука
Теория слуха
Восприятие речи и музыки
Зрительные ощущения
Ощущение цвета
Смешение цветов
Психофизиологические закономерности
Теория цветоощущения
Психофизическое действие цветов
Восприятие цвета
Восприятие
Природа восприятия
Константность восприятия
Осмысленность восприятия
Историчность восприятия
Восприятие и направленность личности
Восприятие пространства
Восприятие величины
Восприятие формы
Восприятие движения
Восприятие времени
Память
Память и восприятие
Органические основы памяти
Представления
Ассоциации представлений
Теория памяти
Роль установок в запоминании
Запоминание
Узнавание
Воспроизведение
Реконструкция в воспроизведении
Воспоминание
Сохранение и забывание
Реминисценция в сохранении
Виды памяти
Уровни памяти
Типы памяти
Воображение
природа воображения
Виды воображения
Воображение и творчество
«Техника» воображения
Воображение и личность
Мышление
природа мышления
Психология и логика
Психологические теории мышления
Психологическая природа мыслительного процесса
Основные фазы мыслительного процесса
Основные операции как стороны мыслительной деятельности
Понятие и представление
Умозаключение
Основные виды мышления
О генетически ранних ступенях мышления
Развитие мышления ребенка
Первые проявления интеллектуальной деятельности ребенка
Первые обобщения ребенка
«Ситуативное» мышление ребенка
Начало активной мыслительной деятельности ребенка
Обобщения у дошкольника и понимание им отношений
Умозаключения ребенка и понимание им причинности
Отличительные особенности ранних форм детского мышления
Развитие мышления ребенка в процессе систематического обучения
Овладение понятиями
Суждения и умозаключения
Развитие теоретического мышления в процессе овладения системой знаний
Теория развития мышления ребенка
Речь
Речь и общение. Функции речи
Различные виды речи
Речь и мышление
Развитие речи у детей
Структура речи
Развитие связной речи
Проблема эгоцентрической речи
Развитие письменной речи у ребенка
Развитие выразительной речи
Внимание
Теория внимания
Физиологические основы внимания
Основные виды внимания
Основные свойства внимания
Развитие внимания
Часть четвертая
Введение
Действие
Различные виды действия
Действие и движение
Различают движения непроизвольные и произвольные.
Действие и навык
Деятельность
Задачи и мотивы деятельности
Труд
Психологическая характеристика труда
Труд изобретателя
Труд ученого
Труд художника
Игра
Природа игры
Теории игры
Развитие игр ребенка
Учение
Природа учения и труд
Учение и познание
Обучение и развитие
Мотивы учения
Освоение системы знаний
Часть пятая
Введение
Направленность личности
Установки и тенденции
Потребности
Интересы
Идеалы
Способности
Общая одаренность и специальные способности
Одаренность и уровень способностей
Теории одаренности
Развитие способностей у детей
Эмоции
эмоции и потребности
Эмоции и образ жизни
Эмоции и деятельность
Выразительные движения
Эмоции и переживания личности
«Ассоциативный» эксперимент
Виды эмоциональных переживаний
Эмоциональные особенности личности
Воля
природа воли
Волевой процесс
Патология и психология воли
Волевые качества личности
Темперамент и характер
учение о темпераменте
Учение о характере
Самосознание личности и ее жизненный путь
Самосознание личности
Жизненный путь личности
Послесловие
Исторический контекст и современное звучание фундаментального труда
С.Л. Рубинштейна
ISBN 5-314-00016-4 Часть первая
Предмет психологии
Природа психического
Психика и сознание
Психика и деятельность
Психофизическая проблема
Предмет и задачи психологии как науки
Методы психологии
Методика и методология
Методы психологии
Наблюдение
Самонаблюдение
Объективное наблюдение
Экспериментальный метод
История психологии
история развития западной психологии
Психология в XviiXviiI вв. и первой половине Xix в.
Оформление психологии как экспериментальной науки
Кризис методологических основ психологии
История развития психологии в Ссср
история русской научной психологии
Часть вторая
Проблема развития в психологии
Развитие психики и поведения
Инстинкты
Индивидуальноизменчивые формы поведения
Интеллект
Общие выводы
Развитие поведения и психики животных
Поведение низших организмов
Развитие нервной системы у животных
Образ жизни и психика
Сознание человека
историческое развитие сознания у человека
Проблема антропогенеза
Сознание и мозг
Рефлекторная теория И. М. Сеченова и И. П. Павлова
Развитие сознания
Развитие сознания у ребенка
Развитие и обучение
Развитие сознания ребенка
Часть третья
Введение
Ощущение и восприятие
Ощущение
Рецепторы
Элементы психофизики
Психофизиологические закономерности
Классификация ощущений
Органические ощущения
Статические ощущения
Кинестетические ощущения
Кожная чувствительность
Осязание
Обонятельные ощущения
Вкусовые ощущения
Слуховые ощущения
Локализация звука
Теория слуха
Восприятие речи и музыки
Зрительные ощущения
Ощущение цвета
Смешение цветов
Психофизиологические закономерности
Теория цветоощущения
Психофизическое действие цветов
Восприятие цвета
Восприятие
Природа восприятия
Константность восприятия
Осмысленность восприятия
Историчность восприятия
Восприятие и направленность личности
Восприятие пространства
Восприятие величины
Восприятие формы
Восприятие движения
Восприятие времени
Память
Память и восприятие
Органические основы памяти
Представления
Ассоциации представлений
Теория памяти
Роль установок в запоминании
Запоминание
Узнавание
Воспроизведение
Реконструкция в воспроизведении
Воспоминание
Сохранение и забывание
Реминисценция в сохранении
Виды памяти
Уровни памяти
Типы памяти
Воображение
природа воображения
Виды воображения
Воображение и творчество
«Техника» воображения
Воображение и личность
Мышление
природа мышления
Психология и логика
Психологические теории мышления
Психологическая природа мыслительного процесса
Основные фазы мыслительного процесса
Основные операции как стороны мыслительной деятельности
Понятие и представление
Умозаключение
Основные виды мышления
О генетически ранних ступенях мышления
Развитие мышления ребенка
Первые проявления интеллектуальной деятельности ребенка
Первые обобщения ребенка
«Ситуативное» мышление ребенка
Начало активной мыслительной деятельности ребенка
Обобщения у дошкольника и понимание им отношений
Умозаключения ребенка и понимание им причинности
Отличительные особенности ранних форм детского мышления
Развитие мышления ребенка в процессе систематического обучения
Овладение понятиями
Суждения и умозаключения
Развитие теоретического мышления в процессе овладения системой знаний
Теория развития мышления ребенка
Речь
Речь и общение. Функции речи
Различные виды речи
Речь и мышление
Развитие речи у детей
Структура речи
Развитие связной речи
Проблема эгоцентрической речи
Развитие письменной речи у ребенка
Развитие выразительной речи
Внимание
Теория внимания
Физиологические основы внимания
Основные виды внимания
Основные свойства внимания
Развитие внимания
Часть четвертая
Введение
Действие
Различные виды действия
Действие и движение
Различают движения непроизвольные и произвольные.
Действие и навык
Деятельность
Задачи и мотивы деятельности
Труд
Психологическая характеристика труда
Труд изобретателя
Труд ученого
Труд художника
Игра
Природа игры
Теории игры
Развитие игр ребенка
Учение
Природа учения и труд
Учение и познание
Обучение и развитие
Мотивы учения
Освоение системы знаний
Часть пятая
Введение
Направленность личности
Установки и тенденции
Потребности
Интересы
Идеалы
Способности
Общая одаренность и специальные способности
Одаренность и уровень способностей
Теории одаренности
Развитие способностей у детей
Эмоции
эмоции и потребности
Эмоции и образ жизни
Эмоции и деятельность
Выразительные движения
Эмоции и переживания личности
«Ассоциативный» эксперимент
Виды эмоциональных переживаний
Эмоциональные особенности личности
Воля
природа воли
Волевой процесс
Патология и психология воли
Волевые качества личности
Темперамент и характер
учение о темпераменте
Учение о характере
Самосознание личности и ее жизненный путь
Самосознание личности
Жизненный путь личности
Послесловие
Исторический контекст и современное звучание фундаментального труда
С.Л. Рубинштейна