Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1979. - 88 с.
Введение
Проблема читателя и её конструктивное значение в художественной концепции романа
Принципы композиции и сюжетосложения
Художественный смысл оценочных определений героя
Принципы типизации В монографии дан целостный анализ романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?» как полноценного художественного произведения, идеологическое содержание которого не сводится к отдельным проповедуемым автором «истинам» или их сумме, а выражается эстетически. В книге рассмотрены вопросы архитектоники и композиции романа, закономерностей построения его сюжета и образной системы, принципы типизации, некоторые черты своеобразия языкового стиля Чернышевского-романиста. Эстетические особенности романа «Что делать?» автор монографии осмысляет как необходимый момент развития русского критического реализма, учитывающий его предшествующие достижения и намечающий решения, принципиально важные для его дальнейшего развития.
Книга предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов университетов и педагогических институтов и учителей средней школы.
Проблема читателя и её конструктивное значение в художественной концепции романа
Принципы композиции и сюжетосложения
Художественный смысл оценочных определений героя
Принципы типизации В монографии дан целостный анализ романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?» как полноценного художественного произведения, идеологическое содержание которого не сводится к отдельным проповедуемым автором «истинам» или их сумме, а выражается эстетически. В книге рассмотрены вопросы архитектоники и композиции романа, закономерностей построения его сюжета и образной системы, принципы типизации, некоторые черты своеобразия языкового стиля Чернышевского-романиста. Эстетические особенности романа «Что делать?» автор монографии осмысляет как необходимый момент развития русского критического реализма, учитывающий его предшествующие достижения и намечающий решения, принципиально важные для его дальнейшего развития.
Книга предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов университетов и педагогических институтов и учителей средней школы.