М.: Педагогика, 1991. - 64 с.
Сорокин Ю.А. Культурология и психолингвистика: цели и методы
(Этническая конфликтология)
Соколов О.М. Значение имплицитной морфологии для преподавания русского языка как неродного
Андриянова В.И. Расширение речевой практики на начальном этапе обучения (Из опыта экспериментальной работы)
Асадуллин А.Ш. Обучаем шестилеток русскому языку в татарском детском саду
Рак И.В. Александр Исаевич Солженицын
Бахия Н.Г. Уроки правственности (На примере изучения романа Достоевского «Преступление и наказание» в абхазской школе)
Рябоконь А.В. Роль рецепции в овладении вторым языком (Обзор работ американских исследователей)
Зиновьева М.Д., Астахова Т.В. Андрей Дмитриевич Сахаров Звуковое приложение к журналу
Бирюкова С.К. Русская литература. Любовная лирика русских поэтов начала XX века
Рочко Т.А. Язык: система и подсистемы: К 70-летию М. В. Панова
Жулева А.С. Психолингвистика и межкультурное взаимопонимание
Розенталь Д.Э., Самойлова-Теленкова М.А. Как мы говорим и пишем
Соколов О.М. Значение имплицитной морфологии для преподавания русского языка как неродного
Андриянова В.И. Расширение речевой практики на начальном этапе обучения (Из опыта экспериментальной работы)
Асадуллин А.Ш. Обучаем шестилеток русскому языку в татарском детском саду
Рак И.В. Александр Исаевич Солженицын
Бахия Н.Г. Уроки правственности (На примере изучения романа Достоевского «Преступление и наказание» в абхазской школе)
Рябоконь А.В. Роль рецепции в овладении вторым языком (Обзор работ американских исследователей)
Зиновьева М.Д., Астахова Т.В. Андрей Дмитриевич Сахаров Звуковое приложение к журналу
Бирюкова С.К. Русская литература. Любовная лирика русских поэтов начала XX века
Рочко Т.А. Язык: система и подсистемы: К 70-летию М. В. Панова
Жулева А.С. Психолингвистика и межкультурное взаимопонимание
Розенталь Д.Э., Самойлова-Теленкова М.А. Как мы говорим и пишем