Сборник.– Запорожье: ЗНТУ, 2014 – 38с.
Цель сборника – активное формирование навыков использования языковых единиц научной речи. Практическая направляемость сборника – помочь студентам включиться в учебный процесс по базовым дисциплинам.
Сборник состоит из восьми разделов. Построение каждого раздела обусловлено структурно-грамматической и ситуативно-
тематической организацией учебного материала. Доминанта в организации каждого раздела - учебный текст. Разделы по-строены по традиционной модели:
1. Предтекстовые упражнения.
2. Притекстовые упражнения.
3. Послетекстовые упражнения.
Грамматический материал вводится традиционно, а тренировочные упражнения закрепляют новую лексику и грамматические конструкции.
Кроме этого, сборник ориентирован на развитие устной речи, формирование умений структурировать текст, аннотировать его, трансформировать. Учебные тексты сформированы на основе текстового материала базовых учебников, адаптированных применительно к этапу обучения, ввода новой лексики. Диалоги каждого раздела представляют собой беседу по одному из аспектов изучаемой темы, объясняют в разговорном жанре новую лексику, а также вводят некоторые общеупотребительные разговорные штампы. Материалы каждого раздела дают возможность учитывать уровень языковой подготовки каждой конкретной учебной группы и каждого студента.
Утверждено: Протокол заседания кафедры общей языковой подготовки 5 декабря 2013г. №4
Цель сборника – активное формирование навыков использования языковых единиц научной речи. Практическая направляемость сборника – помочь студентам включиться в учебный процесс по базовым дисциплинам.
Сборник состоит из восьми разделов. Построение каждого раздела обусловлено структурно-грамматической и ситуативно-
тематической организацией учебного материала. Доминанта в организации каждого раздела - учебный текст. Разделы по-строены по традиционной модели:
1. Предтекстовые упражнения.
2. Притекстовые упражнения.
3. Послетекстовые упражнения.
Грамматический материал вводится традиционно, а тренировочные упражнения закрепляют новую лексику и грамматические конструкции.
Кроме этого, сборник ориентирован на развитие устной речи, формирование умений структурировать текст, аннотировать его, трансформировать. Учебные тексты сформированы на основе текстового материала базовых учебников, адаптированных применительно к этапу обучения, ввода новой лексики. Диалоги каждого раздела представляют собой беседу по одному из аспектов изучаемой темы, объясняют в разговорном жанре новую лексику, а также вводят некоторые общеупотребительные разговорные штампы. Материалы каждого раздела дают возможность учитывать уровень языковой подготовки каждой конкретной учебной группы и каждого студента.
Утверждено: Протокол заседания кафедры общей языковой подготовки 5 декабря 2013г. №4