Костанайский Государственный Педагогический Институт,
психолого-педагогический факультет, специальность "психология",
2009 г. 99 стр.
Аннотация.
Данная дипломная работа состоит из введения, где описана актуальность проблемы, 2-х глав, заключения, списка используемой литературы и приложений.
В первой главе рассмотрены общетеоретические вопросы проблемы применения сказкотерапии в коррекции самооценки младших подростков. Определяются основные понятия, обуславливается актуальность данного метода.
Во второй главе показаны результаты психодиагностического исследования направленного на выявления уровня самооценки младших подростков. Разработана сказкотерапевтическая коррекционная программа, направленная на повышение самооценки экспериментальной группы подростков. Показаны результаты контрольного психодиагностического исследования для отслеживания динамики коррекционной работы. Разработаны рекомендации.
Результаты исследования могут быть применены на практике.
Данная дипломная работа состоит из введения, где описана актуальность проблемы, 2-х глав, заключения, списка используемой литературы и приложений.
В первой главе рассмотрены общетеоретические вопросы проблемы применения сказкотерапии в коррекции самооценки младших подростков. Определяются основные понятия, обуславливается актуальность данного метода.
Во второй главе показаны результаты психодиагностического исследования направленного на выявления уровня самооценки младших подростков. Разработана сказкотерапевтическая коррекционная программа, направленная на повышение самооценки экспериментальной группы подростков. Показаны результаты контрольного психодиагностического исследования для отслеживания динамики коррекционной работы. Разработаны рекомендации.
Результаты исследования могут быть применены на практике.