Материалы III международной научно-практической конференции, г.
Москва, 30 декабря 2011 г. / Науч.-инф. из-дат. центр «Институт
стратегических исследований». - Москва : Изд-во «Спецкнига», 2011.
- 320 с.
Аннотация.
Сборник докладов третьей международной научно-практической конференции «Современная психология: теория и практика» содержит научные статьи студентов, аспирантов, соискателей, докторантов, научных сотрудников российских вузов, стран ближнего и дальнего зарубежья, отражающие изменения, происходящие в структуре психологического знания, которое в современных условиях претерпевает существенную трансформацию.
В статьях, представленных в настоящем сборнике, выделяются такие области изучения, которые не только дополняют существующие теории (социальных институтов, организаций, групповой динамики, когнитивистского подхода, бихевиоризма, интеракционизма и др.), но и могут претендовать на интеграцию наработанных в рамках отдельных научных школ и направлений взглядов. Материалы представлены учеными российских вузов, исследователями из стран ближнего и дальнего зарубежья. Содержание.
Ассоциативный эксперимент как способ диагностирования детей с интеллектуальными.
нарушениями.
Использование стратегии «правило кастрюльки» при коррекции пищевой аддукции.
Структура и функции ценностно-смысловой сферы личности как объект психологического исследования.
Психологический профиль девиантного подростка.
Норма как инструмент прогнозирования социального контроля и коррекции отклоняющегося поведения подростков.
Социальные представления о самоактуализации женщин и мужчин.
Проблема развития мотиваций в образовании.
Теоретический анализ психологических исследований дентичности.
Конституциональные особенности алекситимии: личностная и соматическая детерминация.
Песочная терапия как средство коррекции агрессивности у детей 3-5 лет.
Адаптация персонала как этап организационной социализации.
Психологические особенности сферы отношений старшеклассников как условие успешности педагогического взаимодействия.
Проблема непрерывности образования в современном обществе и возможность применения психологического консультирования в рамках ее решения.
К вопросу о развитии социального и эмоционального интеллекта студентов .
Особенности проявлений школьной тревожности учащихся начальных классов с минимальными мозговыми дисфункциями.
Работа с негативными эмоциональными переживаниями младших школьников.
Имплицитный метод исследования ценностей личности.
Индивидуальные особенности социального работника (управленца и практика).
К вопросу о роли социально-психологической компетентности в работе инкассаторов.
Влияние семейных отношений на формирование социально-психологической позиции ребенка в социуме.
Подготовка молодёжи к семейной жизни. Условия готовности к созданию семьи.
Сравнительный анализ проблемы зависимости в зарубежных и отечественных исследованиях.
Проявление ангедонии и депрессии в раннем юношеском возрасте.
Вопросы изучения социально-психологической адаптации и ее связи с личностными особенностями индивида.
Проблемы психосоматических заболеваний детей и подростков в традициях психодинамического подхода.
Организация и содержание психологического сопровождения проектной деятельности в начальной школе.
Взаимосвязь показателей самоактуализации и фасилятивного потенциала личности:
результаты кластерного анализа.
Применение нарративного подхода в психолого-педагогическом образовании студентов.
Гештальт - терапия для родителей, воспитьшающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Влияние средств массовой информации на формирование социального поведения младших школьников.
Взаимодействие личности и среды в рамках социально-динамической теории.
К вопросу об уровне креативности и установки на креативность у учителей.
Взаимосвязь психологического благополучия личности и проявлений толерантности по отношению к представителям различных национальностей.
Кинесика: феномен территориальной экспансии и принцип превентивного решения территориальных конфликтов.
Изучение семантики цвета в разноязычных культурах. Пример междисциплинарного исследования.
Особенности этической лексики у дошкольников с речевыми нарушениями.
Повышение психолого-педагогической компетентности кандидатов/действующих замещающих родителей в условиях учреждения социального обслуживания.
несовершеннолетних.
Социализация и социальная адаптация детей с ранним детским аутизмом.
К вопросу о мотивации к исполнительской деятельности при индивидуально-психологических особенностях личности.
Специфика общения среди молодежи в современном обществе.
Проигрыш как стресс-фактор при принятии групповых решений.
Проигрыш как стресс-фактор, влияющий на отношения в группе.
Возможности применения экзистенциальных техник в консультировании по вопросам профессионального развития.
Мир семьи ребенка с ограниченными возможностями.
Психологическая суверенность личности лидеров студенческих групп.
Возрастные и гендерные особенности субъективной выражен-ности страхов личности.
Структура представлений и сила выраженности мистических страхов взрослых людей.
Возрастная характеристика агрессии детей, занимающихся единоборствами.
Психологическая готовность спортсменов к успешной сорев-новательной деятельности.
Влияние особенностей направлений самореализации на уровень тревоги у женщин с репродуктивными расстройствами.
Особенности психологического воздействия на электорат.
Проблема соотношения мотивационной, интеллектуальной, эмоциональной сфер и самосознания в структуре личности подростка.
Психоаналитическая работа в групповом процессе активного социально-психологического обучения.
Значение социального компонента в формировании противоречий между биологическим и социальным в процессе выбора долговременного партнера студентками младших и старших курсов университета.
Возрастнье особенности конфликтного поведения учащихся в коллективе.
Социально-психологические особенности самосознания женщин в период беременности.
Методологические основы программы психологического тренинга для студентов первого курса вуза, переживающих кризис идентичности.
«Барьеры» в учебно-педагогической деятельности и общении.
Тренинг актёрского мастерства как средство овладения техникой невербального поведения студентами-педагогами.
Технология портфолио как средство формирования адекватной самооценки у детей младшего школьного возраста.
Особенности соревновательной деятельности в командно-игровых видах спорта.
Фундаментальные концепции человеческого фактора.
Психолого-педагогическая помощь семье, воспитывающей ребёнка с ограниченными.
возможностями здоровья.
Особенности памяти школьников с интеллектуальными нарушениями.
Духовность как психологическая детерминанта профессиональной идентичности психолога.
Нейропсихологическая реабилитация: поиск путей эффективного восстановления.
высших психических функций.
Сборник докладов третьей международной научно-практической конференции «Современная психология: теория и практика» содержит научные статьи студентов, аспирантов, соискателей, докторантов, научных сотрудников российских вузов, стран ближнего и дальнего зарубежья, отражающие изменения, происходящие в структуре психологического знания, которое в современных условиях претерпевает существенную трансформацию.
В статьях, представленных в настоящем сборнике, выделяются такие области изучения, которые не только дополняют существующие теории (социальных институтов, организаций, групповой динамики, когнитивистского подхода, бихевиоризма, интеракционизма и др.), но и могут претендовать на интеграцию наработанных в рамках отдельных научных школ и направлений взглядов. Материалы представлены учеными российских вузов, исследователями из стран ближнего и дальнего зарубежья. Содержание.
Ассоциативный эксперимент как способ диагностирования детей с интеллектуальными.
нарушениями.
Использование стратегии «правило кастрюльки» при коррекции пищевой аддукции.
Структура и функции ценностно-смысловой сферы личности как объект психологического исследования.
Психологический профиль девиантного подростка.
Норма как инструмент прогнозирования социального контроля и коррекции отклоняющегося поведения подростков.
Социальные представления о самоактуализации женщин и мужчин.
Проблема развития мотиваций в образовании.
Теоретический анализ психологических исследований дентичности.
Конституциональные особенности алекситимии: личностная и соматическая детерминация.
Песочная терапия как средство коррекции агрессивности у детей 3-5 лет.
Адаптация персонала как этап организационной социализации.
Психологические особенности сферы отношений старшеклассников как условие успешности педагогического взаимодействия.
Проблема непрерывности образования в современном обществе и возможность применения психологического консультирования в рамках ее решения.
К вопросу о развитии социального и эмоционального интеллекта студентов .
Особенности проявлений школьной тревожности учащихся начальных классов с минимальными мозговыми дисфункциями.
Работа с негативными эмоциональными переживаниями младших школьников.
Имплицитный метод исследования ценностей личности.
Индивидуальные особенности социального работника (управленца и практика).
К вопросу о роли социально-психологической компетентности в работе инкассаторов.
Влияние семейных отношений на формирование социально-психологической позиции ребенка в социуме.
Подготовка молодёжи к семейной жизни. Условия готовности к созданию семьи.
Сравнительный анализ проблемы зависимости в зарубежных и отечественных исследованиях.
Проявление ангедонии и депрессии в раннем юношеском возрасте.
Вопросы изучения социально-психологической адаптации и ее связи с личностными особенностями индивида.
Проблемы психосоматических заболеваний детей и подростков в традициях психодинамического подхода.
Организация и содержание психологического сопровождения проектной деятельности в начальной школе.
Взаимосвязь показателей самоактуализации и фасилятивного потенциала личности:
результаты кластерного анализа.
Применение нарративного подхода в психолого-педагогическом образовании студентов.
Гештальт - терапия для родителей, воспитьшающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Влияние средств массовой информации на формирование социального поведения младших школьников.
Взаимодействие личности и среды в рамках социально-динамической теории.
К вопросу об уровне креативности и установки на креативность у учителей.
Взаимосвязь психологического благополучия личности и проявлений толерантности по отношению к представителям различных национальностей.
Кинесика: феномен территориальной экспансии и принцип превентивного решения территориальных конфликтов.
Изучение семантики цвета в разноязычных культурах. Пример междисциплинарного исследования.
Особенности этической лексики у дошкольников с речевыми нарушениями.
Повышение психолого-педагогической компетентности кандидатов/действующих замещающих родителей в условиях учреждения социального обслуживания.
несовершеннолетних.
Социализация и социальная адаптация детей с ранним детским аутизмом.
К вопросу о мотивации к исполнительской деятельности при индивидуально-психологических особенностях личности.
Специфика общения среди молодежи в современном обществе.
Проигрыш как стресс-фактор при принятии групповых решений.
Проигрыш как стресс-фактор, влияющий на отношения в группе.
Возможности применения экзистенциальных техник в консультировании по вопросам профессионального развития.
Мир семьи ребенка с ограниченными возможностями.
Психологическая суверенность личности лидеров студенческих групп.
Возрастные и гендерные особенности субъективной выражен-ности страхов личности.
Структура представлений и сила выраженности мистических страхов взрослых людей.
Возрастная характеристика агрессии детей, занимающихся единоборствами.
Психологическая готовность спортсменов к успешной сорев-новательной деятельности.
Влияние особенностей направлений самореализации на уровень тревоги у женщин с репродуктивными расстройствами.
Особенности психологического воздействия на электорат.
Проблема соотношения мотивационной, интеллектуальной, эмоциональной сфер и самосознания в структуре личности подростка.
Психоаналитическая работа в групповом процессе активного социально-психологического обучения.
Значение социального компонента в формировании противоречий между биологическим и социальным в процессе выбора долговременного партнера студентками младших и старших курсов университета.
Возрастнье особенности конфликтного поведения учащихся в коллективе.
Социально-психологические особенности самосознания женщин в период беременности.
Методологические основы программы психологического тренинга для студентов первого курса вуза, переживающих кризис идентичности.
«Барьеры» в учебно-педагогической деятельности и общении.
Тренинг актёрского мастерства как средство овладения техникой невербального поведения студентами-педагогами.
Технология портфолио как средство формирования адекватной самооценки у детей младшего школьного возраста.
Особенности соревновательной деятельности в командно-игровых видах спорта.
Фундаментальные концепции человеческого фактора.
Психолого-педагогическая помощь семье, воспитывающей ребёнка с ограниченными.
возможностями здоровья.
Особенности памяти школьников с интеллектуальными нарушениями.
Духовность как психологическая детерминанта профессиональной идентичности психолога.
Нейропсихологическая реабилитация: поиск путей эффективного восстановления.
высших психических функций.