Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. - 736 с.
В учебном пособии доступно и кратко излагаются основные понятия и
современные научные сведения по следующим направлениям: «Психология
познавательных процессов», «Психология сознания», «Современные
психологические концепции», «Психология личности», «Социальная
психология», «Инженерная психология и психология труда»,
«Педагогическая психология». Содержатся практические рекомендаций
по развитию внимания, памяти, мышления, саморегуляции, успешности
общения и личностного самосовершенствования.
Учебное пособие содержит необходимый материал для проведения практических занятий по психологии, включает психологические упражнения, деловые игры, психологические тесты по определению особенностей памяти, мышления, темперамента, характера, межличностных отношений и пр. (более 45 тестов).
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, техникумов, для педагогов и психологов в системе высшего и среднего образования, для руководителей и всех тех, кто по роду своей деятельности работает с людьми и должен уметь учитывать психологию людей. Учебное пособие рекомендуется для использования на занятиях по психологии в гуманитарных лицеях, учащимися гуманитарных классов гимназий и средних школ. ПРЕДИСЛОВИЕ
Введение в психологию
Возникновение психологии как науки
Отрасли психологии
Единство мира и проблема психики
Психика как субстанция и психика как субстрат
Методы психологии
Психология познавательной деятельности
Ощущение, восприятие, внимание
Память и способы ее развития
Мышление и воображение
Структура сознания
Сознание как высшая ступень развития психики
Взаимодействие сознания и подсознания
Эмоциональные процессы и управление эмоциями
Воля как характеристика сознания
Состояния сознания
Формирование и развитие личности
Социальная среда и личность
Социализация личности и периодизация ее развития
Психология юношеского возраста и формирование самосознания
Социальные роли и личность
Современные психологические теории личности
Фрейдизм, психоанализ.
Бихевиоризм
Когнитивные теории личности
Гуманистические теории личности
Теория личности Г. Тома
Трансперсональная психология
Типология личности и личностный рост
Психологическая структура личности
Темперамент — биологический фундамент личности
Конституционные и клинические типологии
Совместимость людей и типология
Характер, акцентуации характера и неврозы
Психосоциотипы
Сенсорная типология
Психогеометрическая типология
От «комплекса неполноценности» к личностному росту
Типы людей и «локус контроля»
Жизненные сценарии в судьбе человека
Судьба, адаптивность человека и его инстинкты
Характерный мышечный панцирь как фактор препятствия развитию личности
Социально-психологические феномены в группе
Барьеры общения и мотивы поведения
«Я» и «другие». Формы контакта и влияния
Средства, методы психологического воздействия
Группы и коллективы. Межличностные отношения в группе
Лидер и стили руководства
Психологические требования к менеджеру и реализации управленческих функций
Основы психологии труда и инженерной психологии
Предрасположенность к несчастным случаям
Профориентация и профотбор
Психологические аспекты травматизма
Работоспособность человека
Психические состояния в чрезвычайных обстоятельствах
Личность инженера и особенности технического мышления
Инженерно-психологическое проектирование
Педагогическая психология и психология развития
Методологическая структура педагогической деятельности
Стратегия формирования психики — стратегия интериоризации
Стратегия экстериоризации
Стратегия проблематизации и рефлексии
Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность
Психологические факторы, влияющие на процесс обучения
Педагогический акт как понимание и организация понимания
Психология развития и психотехника педагога
Самосознание педагога и структура педагогической деятельности
Виды учения и особенности традиционного обучения
Программированное обучение
Проблемное обучение и деловые игры
Производственно-профессиональное обучение как формирование профессиональных умений и навыков
Способности, интеллектуальный уровень и творческие возможности
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 P.S. Данный файл отличается от ранее выложенных тем, что все опечатки в нём исправлены и таблицы приведены в надлежащий вид, текст написан под рисунком, а не на следующей странице, также выделение частей и новых понятий совпадает с книжным вариантом, удалены лишние элементы.
Учебное пособие содержит необходимый материал для проведения практических занятий по психологии, включает психологические упражнения, деловые игры, психологические тесты по определению особенностей памяти, мышления, темперамента, характера, межличностных отношений и пр. (более 45 тестов).
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, техникумов, для педагогов и психологов в системе высшего и среднего образования, для руководителей и всех тех, кто по роду своей деятельности работает с людьми и должен уметь учитывать психологию людей. Учебное пособие рекомендуется для использования на занятиях по психологии в гуманитарных лицеях, учащимися гуманитарных классов гимназий и средних школ. ПРЕДИСЛОВИЕ
Введение в психологию
Возникновение психологии как науки
Отрасли психологии
Единство мира и проблема психики
Психика как субстанция и психика как субстрат
Методы психологии
Психология познавательной деятельности
Ощущение, восприятие, внимание
Память и способы ее развития
Мышление и воображение
Структура сознания
Сознание как высшая ступень развития психики
Взаимодействие сознания и подсознания
Эмоциональные процессы и управление эмоциями
Воля как характеристика сознания
Состояния сознания
Формирование и развитие личности
Социальная среда и личность
Социализация личности и периодизация ее развития
Психология юношеского возраста и формирование самосознания
Социальные роли и личность
Современные психологические теории личности
Фрейдизм, психоанализ.
Бихевиоризм
Когнитивные теории личности
Гуманистические теории личности
Теория личности Г. Тома
Трансперсональная психология
Типология личности и личностный рост
Психологическая структура личности
Темперамент — биологический фундамент личности
Конституционные и клинические типологии
Совместимость людей и типология
Характер, акцентуации характера и неврозы
Психосоциотипы
Сенсорная типология
Психогеометрическая типология
От «комплекса неполноценности» к личностному росту
Типы людей и «локус контроля»
Жизненные сценарии в судьбе человека
Судьба, адаптивность человека и его инстинкты
Характерный мышечный панцирь как фактор препятствия развитию личности
Социально-психологические феномены в группе
Барьеры общения и мотивы поведения
«Я» и «другие». Формы контакта и влияния
Средства, методы психологического воздействия
Группы и коллективы. Межличностные отношения в группе
Лидер и стили руководства
Психологические требования к менеджеру и реализации управленческих функций
Основы психологии труда и инженерной психологии
Предрасположенность к несчастным случаям
Профориентация и профотбор
Психологические аспекты травматизма
Работоспособность человека
Психические состояния в чрезвычайных обстоятельствах
Личность инженера и особенности технического мышления
Инженерно-психологическое проектирование
Педагогическая психология и психология развития
Методологическая структура педагогической деятельности
Стратегия формирования психики — стратегия интериоризации
Стратегия экстериоризации
Стратегия проблематизации и рефлексии
Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность
Психологические факторы, влияющие на процесс обучения
Педагогический акт как понимание и организация понимания
Психология развития и психотехника педагога
Самосознание педагога и структура педагогической деятельности
Виды учения и особенности традиционного обучения
Программированное обучение
Проблемное обучение и деловые игры
Производственно-профессиональное обучение как формирование профессиональных умений и навыков
Способности, интеллектуальный уровень и творческие возможности
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 P.S. Данный файл отличается от ранее выложенных тем, что все опечатки в нём исправлены и таблицы приведены в надлежащий вид, текст написан под рисунком, а не на следующей странице, также выделение частей и новых понятий совпадает с книжным вариантом, удалены лишние элементы.