Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2010. — 592 с.: ил.
В данном учебнике изложены основные понятия и современные научные
сведения о познавательных процессах человека, о развитии сознания,
рассмотрены психологические теории и типологии личности, описаны
различные социально-психологические феномены.
Издание предназначено для студентов высших учебных заведений, преподавателей и всех, кто работает с людьми, а потому должен уметь учитывать особенности их психологии. Введение в психологию
Психика как объект исследования психологии.
Развитие психики и филогенезе.
Структура психики человека.
Связь психологии с другими науками и ее отрасли.
Принципы и методы исследования в психологии.
Краткий экскурс в историю психологии.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Единство мира и проблема развития психики
Единство мира. Психика и организм.
Психика, нервная система, мозг.
Наследственность, среда, психика: общее и индивидуальное в психике. Человек—индивид—личность.
Способности как проявление индивидуального в психике.
Конституционные типологии человеческой психики.
Типология и теории темперамента.
Возрастная периодизация развития человека.
Концепции развития ребенка, выдвинутые Л. С. Выготским и Э. Эриксоном.
Возрастные психологические особенности.
Различия в психике мужчин и женщин.
Человек как субъект деятельности. Развитие деятельности.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Когнитивное развитие. Психология познавательных процессов
Ощущение и восприятие.
Виды, свойства внимания.
Память и способы ее развития.
Виды и процессы мышления.
Воображение.
Речь.
Концепции когнитивного и нравственного развития человека.
Интеллект.
Креативность, или творческая одаренность.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Развитие сознания
Сознание как высшая ступень развития психики.
Самосознание.
Воля как характеристика сознания.
Мир переживании, чувств, эмоций как характеристика сознания.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Современные психологические теории и подходы к пониманию личности
Функциоиалистский подход У. Джеймса.
Бихевиоризм: основные идеи.
Психоанализ, фрейдизм.
Эго-психология. Психосоциальная концепция развития личности Э. Эриксона.
Социокультурная концепция К. Хорни о природе неврозов.
Теория В. Райха. Характерный мышечный панцирь как фактор, препятствующий развитию личности.
Индивидуальная психология А. Адлера. От «комплекса неполноценности» к личностному росту.
Концепция развития личности, предложенная Э. Берном.
Аналитическая психология К. Г. Юнга.
Когнитивная психология.
Гуманистические теории личности.
Концепция психосинтеза Р. Ассаджиоли.
Трансперсональная психология.
Психогенетический подход Ч. Тойча.
Основные идеи гештальт-терапии Ф. Перлза.
Нейролингвистическое программирование (НЛП).
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Психология личности
Диспозиционное направление и факторный анализ личности.
Типологический подход.
Психологическая структура личности.
Характер, акцентуации характера и неврозы.
Типологии характера.
Мотивация.
Психические состояния.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Социально-психологические феномены
Психология взаимодействия людей.
Психология общения.
Взаимодействие в группе.
Взаимодействие людей в неорганизованных группах.
Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Психология управления.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Предметный указатель.
Издание предназначено для студентов высших учебных заведений, преподавателей и всех, кто работает с людьми, а потому должен уметь учитывать особенности их психологии. Введение в психологию
Психика как объект исследования психологии.
Развитие психики и филогенезе.
Структура психики человека.
Связь психологии с другими науками и ее отрасли.
Принципы и методы исследования в психологии.
Краткий экскурс в историю психологии.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Единство мира и проблема развития психики
Единство мира. Психика и организм.
Психика, нервная система, мозг.
Наследственность, среда, психика: общее и индивидуальное в психике. Человек—индивид—личность.
Способности как проявление индивидуального в психике.
Конституционные типологии человеческой психики.
Типология и теории темперамента.
Возрастная периодизация развития человека.
Концепции развития ребенка, выдвинутые Л. С. Выготским и Э. Эриксоном.
Возрастные психологические особенности.
Различия в психике мужчин и женщин.
Человек как субъект деятельности. Развитие деятельности.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Когнитивное развитие. Психология познавательных процессов
Ощущение и восприятие.
Виды, свойства внимания.
Память и способы ее развития.
Виды и процессы мышления.
Воображение.
Речь.
Концепции когнитивного и нравственного развития человека.
Интеллект.
Креативность, или творческая одаренность.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Развитие сознания
Сознание как высшая ступень развития психики.
Самосознание.
Воля как характеристика сознания.
Мир переживании, чувств, эмоций как характеристика сознания.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Современные психологические теории и подходы к пониманию личности
Функциоиалистский подход У. Джеймса.
Бихевиоризм: основные идеи.
Психоанализ, фрейдизм.
Эго-психология. Психосоциальная концепция развития личности Э. Эриксона.
Социокультурная концепция К. Хорни о природе неврозов.
Теория В. Райха. Характерный мышечный панцирь как фактор, препятствующий развитию личности.
Индивидуальная психология А. Адлера. От «комплекса неполноценности» к личностному росту.
Концепция развития личности, предложенная Э. Берном.
Аналитическая психология К. Г. Юнга.
Когнитивная психология.
Гуманистические теории личности.
Концепция психосинтеза Р. Ассаджиоли.
Трансперсональная психология.
Психогенетический подход Ч. Тойча.
Основные идеи гештальт-терапии Ф. Перлза.
Нейролингвистическое программирование (НЛП).
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Психология личности
Диспозиционное направление и факторный анализ личности.
Типологический подход.
Психологическая структура личности.
Характер, акцентуации характера и неврозы.
Типологии характера.
Мотивация.
Психические состояния.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Социально-психологические феномены
Психология взаимодействия людей.
Психология общения.
Взаимодействие в группе.
Взаимодействие людей в неорганизованных группах.
Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Психология управления.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Предметный указатель.