Свищёв А.В. Сборник кейсов по менеджменту

М.: МГИМО (У) МИД России, каф. менеджмента, маркетинга и коммерции, 2008. — 122 c. За час совместной игры о человеке можно узнать гораздо больше, чем за год постоянных разговоров с ним». Это высказывание Платона о пользе использования игр в процессе обучения полностью отражает сегодняшнее положение дел в образовании. В последнее десятилетие огромное количество образовательных центров по всему миру (университеты, институты, бизнес-школы ит.д.) существенным образом изменили подходы к обучению, введя в учебный процесс большое количество так называемых «новых методик обучения», к которым, прежде всего, относятся: проведение мастер-классов специалистами из различного рода реально действующих на рынке организаций, использование кейс-стадиз (case-studies), деловых и ролевых игр, компьютерных симуляций и.т.д, то есть всего того, что известно во всем мире как «обучение через действие». Одновременно с этим, изменилась и сама методика преподавания в ВУЗах, включив в себя такие методы преподавания как компьютерное моделирование и тестирование, использование дистанционного обучения, возможностей интернет-технологий и других новых видов образовательных методик