ских персонажей, видеоигры, полное спортивное обмундирование от «Найк» и т. п. А когда дети вырастают в
самостоятельных потребителей, то они уже не могут контролировать себя — им обязательно нужно то, что
есть у соседа. В худшем случае детей заваливают подарками с самого рождения до конца школы, после чего им
во взрослой жизни недостает сильных ощущений. С такими детьми происходит то же, что и с главным героем
романа Кристиана Крахта «1979», который все время бежит от мира безвкусной роскоши, пока не оказывается
в китайском исправительном лагере.
Самым  бедным  из  встречавшихся  мне  детей  был  Али Кашогги,  младший  сын  мультимиллионера  Аднана
Кашогги. Его детская во дворне, возвышающемся над Марбельей, по площади не уступала спортивному залу. А
все игрушки были одного размера: XXL. Гигантские плюшевые мишки, гигантские игрушечные машины, в том
числе  «феррари»и  «роллс-ройсы»,  на  которых  можно  было ездить.  Среди  пищащих,  звенящих,  гудящих  и
мигающих игрушек сидел Али, первоклассный мучитель, который вовсю издевался над своими сестрами и не
мог себя занять. Настроение у него менялось с быстротой молнии. После обеда мальчика развлекали клоуны,
но я ни разу не видел, чтобы Али смеялся. Потом я слышал, что его отправили учиться в Нью-Йорк. Наверно,
в одну из школ для богатеньких: в «Двайт», «Спенс» или «Сент-Эннс». Школа «Спенс» знаменита тем, что там
сумочками «Прада» щеголяют уже одиннадцатилетние девочки, а «Двайт» и «Сент-Эннс» — пристрастием уче-
ников к алкоголю и наркотикам. Чем же эти дети могут порадовать себя во взрослом возрасте? По-видимому,
им не остается ничего, кроме как стать хиппи на Гоа или бродягами-наркоманами в Алжире, чтобы хоть как-то
компенсировать избыточность детских чувств.
Для того чтобы испытывать радость, надо сперва научиться отказывать самому себе. Философ Арнольд Гелен
утверждал,  что  человек  чувствует  непрерывное  влечение  к  вещам,  находящимся  за  пределами  его  обычных
потребностей. Это влечение он называл «избытком побуждения». По Гелену, человек никогда не достиг бы то-
го, чего он достиг, не будь у него избытка побуждения. Стремление к большему, к лучшему, к новому, как и
тяга  к  радости,  к  наслаждению  заложены  в  человеческой природе.  Тот,  кто  пытается  им  противостоять,
обрекает себя  на  неудачу,  потому  что  идет  против  собственного естества.  Тайна  радости  и  наслаждения
заключается  в познании  своих  желаний  и  в  умении  ими  управлять,  а  не подавлять  их  или  игнорировать.
Латинистам  знакомо красивое  слово «temperantia». Красота  его  заключается  в
том, что оно указывает не на обуздание и послушание, а на искусство правильно составлять композицию. Так
же обстоит дело с кулинарными рецептами, которые не запрещают использование сахара и муки, а лишь учат,
сколько того и другого надо добавлять, чтобы не испортить единое целое. В христианском мире воздержание
является  одной  из  главных  добродетелей.  Умеренность проповедуют  и  буддисты.  Что  уж    там  говорить  о
докторе Мюллере-Вольфарте, главном враче мюнхенской «Баварии»?
Педагогическую задачу можно сформулировать следующим образом: как защитить своих детей от мира не-
совершеннолетних  потребителей,  которые  жаждут  всего, что  рекламируют?  Как  воспитать  в  них  волю,
пробудить самосознание? Ясно, что общего рецепта здесь нет и быть не может. Можно добиться лишь того,
чтобы ваши дети играли искусно вырезанными деревянными уточками, но нельзя предугадать, понравятся ли
им когда-нибудь переполненные насилием видеоигры или говорящая кукла под названием «Лавинг беби».
Понятно, что если выбирать между  игрушкой, хорошей с педагогической и  экологической  точек  зрения,  и
пластмассовым монстром, то... надо сделать правильный выбор. И пусть мне неизвестно, как воспитывать
дружелюбных и экономных граждан мира с хорошим вкусом, но я точно знаю, что было бы большой ошибкой
не обращать внимания на индивидуальные склонности и потребности ребенка или подменять их стереотипом
— чаще всего ничего путного из этого не выходит.
Основываясь на многолетней психотерапевтической практике, Криста Мевес утверждает, что именно дети тех
заботливых родителей, которые хотят отучить своих отпрысков от влечения к материальной собственности,
впоследствии  отличаются  особой  алчностью,  а  иногда  становятся  и  одержимыми  кладоискателями.  В
израильких кибуцах практикуется коллективное воспитание детей, при котором роль матери сводится только к
кормлению грудничка. Израильский психоаналитик С. Наглер показал, что у детей, которых пытались лишить
чувства собственности,  от  подобного  воспитания  оставались  тяжелые  душевные  травмы.  Так,  например,
психоаналитик рассказывает  о  смышленом  малыше,  который  не  хотел  учиться  считать,  потому  что  ему
запрещали брать и оставлять у себя что бы то ни было. Такие попытки отучить детей от стяжательства редко
заканчиваются успешно. Желание иметь свое — не слабость, а нормальная человеческая потребность, которой
надо учиться управлять, а не подавлять ее всеми силами.
Одно педагогическое правило я все-таки позволю себе привести. Оно состоит в том, что надо воспитывать
в детях самостоятельность, так как она открывает прямой путь к свободе. Дети должны сами уметь принимать
правильное решение. Например, моя дочь чистит зубы не потому, что так «надо», и не потому, что так делают
«другие», — она просто знает, что иначе на зубах начнут скапливаться бактерии. И чем легче человеку самостоя-
тельно  принимать  правильное  решение,  тем  он  счастливее!  Когда  мы  называем  музыканта  виртуозом,  то
подразумеваем не только способность сыграть без единой ошибки «с листа», но и легкость его игры. Она-то
и  отличает  виртуоза  от  начинающего  бедолаги,  который  играет  с  видимыми  усилиями.  Тот,  кто  умеет
поступать правильно и непринужденно, безусловно, заслуживает уважения. А к этому можно прийти только
через внутреннее осознание, ведь заставить человека быть непринужденным нельзя.