обоснования гипотез, может представлять собой такую процедуру, когда работают поочередно
сначала вопросы II типа, т. е. на нахождение, затем вопросы 1 типа, на доказательство
гипотезы, и в тоже время остаются в целом вопросом 1 типа.
Безусловно, деление на вопросы нахождения и вопросы доказательства, имеет
содержательное значение в процессе познания, так же как и имеют реальное существование
сами по себе. Однако данная типология в логике не решает всех проблем процесса познания и
не описывает всю возможную классификацию для различных теорий и ситуаций. Слишком
многообразен и разнообразен процесс познания, чтобы его можно описать этими двумя
типами вопроса, хотя конечно для решения некоторого класса задач они вполне приемлемы.
Тем не менее, в логике почему-то получилось так, что начиная с Айдукевича, первым
выдвинувшим эту типологию и обосновавшим ее, это оказалось чуть ли не единственным
делением, во всяком случае среди логиков эта типология казалась очень популярной и
довольно хорошо описанной. Не вдаваясь сейчас подробно в теорию классификации, в частно-
сти, в логике, тем не менее необходимо отметить, что такое внимание к этим типам вопросов,
по всей видимости вызвано тем, что на сегодня логическая теория вопроса еще не получила
достаточного развития.
В логической структуре вопроса рассматривается еще один тип вопроса, так сказать
комбинированный из первого и второго вышеуказанного типов вопросов, например,
содержащие связку «если... то». Этот тип вопроса так же отражает определенную форму
познания и означает совершение некоторого неизвестного события при известном
обстоятельстве, т. е. будет ли совершено какое-то событие при определенном условии.
Например, «Если будут построены космические корабли для дальнего космоса, то будет ли
осуществлен полет человека на Марс?» Это сложно построенный вопрос, в котором
оговариваются условия, чтобы отвечающий понял смысл предложения, т. е. при каком
условии будут возможны полеты на Марс. Данный тип вопроса имеет множество аспектов и
вариаций, в зависимости от конкретной задачи, которую он призван решить. Например,
указываются возможные и невозможные условия, совершенные и имеющиеся и пр. Но
истинный смысл и ценность такого типа вопроса заключается в том, что в нем указывается
условие, при котором возможно совершится следующее действие, событие, которое
интересует собеседника, что значительно уточняет смысл вопроса, в противном случае,
отвечающему приходится самому определять эти условия. Если учесть, что в зависимости от
условия, при котором вопрос приобретает тот или иной смысл, меняется и структура ответа,
то можно понять, насколько важно выделение такого типа вопроса и его тщательное изучение,
исследование правил построения, а соответственно, и особенности ответа. Этот тип вопроса
имеет интерес с точки зрения построения различных искусственных языков, например,
социологического. Определения условия, при котором уточняется смысл социологического
вопроса, значительно облегчает работу респондентам, ибо в противном случае, как это часто и
бывает, они вынуждены сами определять это условие, что может привести к неверной
интерпретации предлагаемого ему вопроса, а соответственно, и неверного ответа, неверного с
точки зрения его адекватности содержанию вопроса. Хотя такая форма вопроса значительно
утяжеляет и усложняет вопрос, что может в некоторых случаях затруднить понимание самого
вопроса.
Выделяют еще два типа вопроса — фактологические и, так называемые,
мотивационные вопросы. Такое деление имеет большой смысл и с точки зрения определения
смыслового значения, и характера решаемых ими задач и принципов построения вопроса.