
16. ×åëîâå÷åñêèé êàïèòàë àíòèêðèçèñíîãî óïðàâëåíèÿ
187
È äëÿ âûïóñêíèêîâ ñðåäíèõ øêîë, è äëÿ âûïóñêíèêîâ êîë-
ëåäæåé ïðîñëåæèâàåòñÿ äîâîëüíî ñòðîãàÿ òåíäåíöèÿ: ÷åì âûøå
óðîâåíü ìàòåìàòè÷åñêèõ ñïîñîáíîñòåé, òåì áîëüøå ðàçìåð ñðåä-
íåãîäîâîãî çàðàáîòêà.
Ìíîãèå ñòîðîííèêè êîíöåïöèè ÷åëîâå÷åñêîãî êàïèòàëà
ñòðåìÿòñÿ îáúÿñíèòü ðàçëè÷èÿ â çàðàáîòêàõ òàêèìè òðàäèöèîí-
íî-ýêîíîìè÷åñêèìè ïðè÷èíàìè, êàê óðîâåíü îáðàçîâàíèÿ, êà÷å-
ñòâî îáó÷åíèÿ, âîçðàñò, ïðîèçâîäñòâåííûé îïûò, ïðîäîëæèòåëü-
íîñòü ðàáî÷åãî âðåìåíè è ò.ï.
Ïðîãðàììíîå çíà÷åíèå äëÿ êîíöåïöèè ÷åëîâå÷åñêîãî êàïè-
òàëà ïîëó÷èëà êíèãà Äæ. Ìèíöåðà «Îáðàçîâàíèå, îïûò è çàðà-
áîòêè», ãäå ïîêàçàíî, ÷òî ñâÿçü çàðàáîòêîâ ñ îáðàçîâàíèåì íå
îñòàåòñÿ ïîñòîÿííîé â òå÷åíèå âñåé æèçíè ðàáîòíèêà.
 öåëîì íà äîëþ îáðàçîâàòåëüíûõ ðàçëè÷èé ïðèõîäèòñÿ îêî-
ëî 25% îáùåãî íåðàâåíñòâà â çàðàáîòêàõ. Çíà÷åíèå ïðîèçâîäñò-
âåííîãî îïûòà ïðèìåðíî òîãî æå ïîðÿäêà. Åùå îäèí èç âàæ-
íåéøèõ ôàêòîðîâ, âêëþ÷åííûõ â àíàëèç, — ÷èñëî îòðàáîòàííûõ
çà ãîä íåäåëü. Âëèÿíèåì ýòèõ òðåõ ïåðåìåííûõ — îáðàçîâàíèÿ,
îïûòà è ÷èñëà ðàáî÷èõ íåäåëü — Äæ. Ìèíöåð îáúÿñíÿåò 60%
âñåõ ðàçëè÷èé â óðîâíå òðóäîâûõ äîõîäîâ
1
.
 òàáëèöå 16.2 ïðèâîäÿòñÿ äàííûå î ñðåäíèõ çàòðàòàõ íà îáó÷å-
íèå â ÑØÀ è î äîõîäàõ ðàáîòíèêîâ ñ ðàçíûì óðîâíåì îáðàçîâàíèÿ.
Òàáëèöà 16.2
Ñðåäíèå èçäåðæêè íà îáó÷åíèå è äîõîäû ðàáîòíèêîâ
ñ ðàçíûì îáðàçîâàíèåì â ÑØÀ (òûñ. äîëë. íà ÷åëîâåêà, òåêóùèå öåíû)
Èçäåðæêè
íà îáðàçîâàíèå
Ïîæèçíåííûé
çàðàáîòîê
Îáðàçîâàíèå
1960 1983 1990 1960 1983 1990
Íà÷àëüíîå 3,2 19,8 30,0 168,8 384,0 756,0
Íåïîëíîå ñðåäíåå (9—11 ëåò) 4,8 29,9 45,0 193,1 384,0 836,0
Ñðåäíåå (12 ëåò) 5,6 36,0 59,4 224,1 548,0 1084,0
Íåçàêîí÷åííîå âûñøåå (13—
15 ëåò)
9,6 55,2 81,8 273,0 618,0 1260,0
Âûñøåå (16 ëåò è áîëåå) 15,1 74,3 107,0 360,6 805,0 1720,0
Ðàçðûâ â èçäåðæêàõ è â äî-
õîäàõ ìåæäó êðàéíèìè ãðóï-
ïàìè:
– àáñîëþòíûé 11,9 54,5 77,0 191,8 421,0 964,0
– îòíîñèòåëüíûé 4,7 3,7 3,6 2,1 2,1 2,3
1
Mincer J. Schooling: Experience and Earnings. N. Y., 1974. P. 94.