научных революций, которые, по Л. И. Воропай, в географии проявляются в виде «взрыва» новых
эмпирических открытий, наносящих удар по прежним теоретическим представлениям, вовсе не
знаменует собой смену уровней. Оно наступает позднее, на 2-м этапе (когда систематизируется и
классифицируется собранный материал и теоретически обобщаются новые данные) или на 3-м
этапе (когда происходит уточнение и конкретизация общих законов). Это можно подтвердить
примерами. Так, на первом уровне такой «взрыв», т. е. качественный скачок, произошел на 3-м
этапе, именно тогда, когда на рубеже III и II вв. до н. э. александрийский ученый Эратосфен
впервые сделал попытку синтезировать географические знания своего времени на основе
математики (точнее, астрономии и геодезии) и физики (точнее, естествознания в целом) и создал
науку, названную им географией, т. е. землеописанием. На втором уровне подобный «взрыв»
относится ко 2-му этапу, т. е. времени, когда в результате Великих географических открытий
конца XV — начала XVI в. произошла коренная ломка и перестройка системы географических
представлений о величине земного шара, о взаиморасположении материков и океанов, что нашло
отражение на картах, созданных на математической основе А. Ортелием, Г. Меркатором и
другими учеными той эпохи. На третьем же уровне «взрыв» можно отнести снова к 3-му этапу (30
—70-е гг. XIX столетия), когда были установлены взаимосвязи между явлениями неорганического
и органического мира и получило развитие учение о зональности природных компонентов и т. д.
Если попытаться изобразить исторический путь развития географии в виде спирали, то в
отличие от схемы Л. И. Воропай мы считаем необходимым также выделять не три, а четыре
уровня развития географии, а в пределах каждого витка (кроме четвертого, современного)
ограничиться выделением не пяти, а четырех ступеней (этапов) познания. При этом исторический
путь географического познания должен быть показан в форме развертывающейся спирали, т. е. с
постоянно увеличивающимися, а не уменьшающимися, как показано у Л. И. Воропай, витками,
поскольку процесс познания является бесконечным. Правда, в этом случае теряется наглядность в
постепенном сокращении «ступеней» во времени на разных уровнях, но зато более четко
выявляется увеличение объема географических знаний с переходом от одного уровня развития к
другому. «Взрывы», или скачки, т. е. переходы от одной парадигмы к другой, изображены в виде
более крутых участков верхней линии спирали.
Следует заметить, что предлагаемые схемы периодизации верны в основном для общего
хода географического познания в глобальном масштабе. Но при изучении истории географии
отдельных стран или отдельных исторических периодов требуется более дробная периодизация. В
пределах каждой ступени или этапа необходимо будет выделить и более мелкие временные
промежутки, качественно отличающиеся друг от друга. Это позволит более четко проследить
«борьбу» между старыми и новыми теориями. И в заключение очерка отметим, что, следуя за
авторами историко-философских сочинений (Гулыга, 1962; Соколов, 1979; Трахтенберг, 1957;
Горфункель, 1980; Майоров, 1979, и др.), мы пришли к убеждению, что рассмотрение историко-
географического материала времен раннего западноевропейского средневековья (с III по XII в.) и
расцвета западноевропейских феодальных государств (XIII — середина XV в.) следует проводить
в пределах четырех эпох, отличающихся друг от друга не только широтой пространственного
кругозора, объемом географических знаний и способами отображения их на карте, но и
характером той идейной борьбы, которая проходила между естественнонаучными тенденциями и
символико-мистическими концепциями в недрах средневековой науки (табл. 2).
Первая эпоха (III—VII вв.) может быть названа эпохой позд-неантичной образованности и
начала латинской патристики; вторая (VIII—VII вв.) — эпохой ранней схоластики; третья — эпо-
хой поздней схоластики (XIII — первая половина XIV в.); четвертая — эпохой раннего гуманизма,
совпадающей с первыми десятилетиями итальянского Возрождения (вторая половина XIV —
первая половина XV в.). Эта эпоха предшествует Великим географическим открытиям.
Если сопоставить эти эпохи с этапами развития географии (табл. 1), то можно увидеть, что
первые две эпохи приходятся на 4-й этап первого уровня развития географии. Одна из эпох будет
соответствовать времени сохранения элементов античной географии на общем фоне упадка
научных знаний и первых попыток интерпретации христианскими авторами географических
сведений с библейских позиций, вторая эпоха является временем расширения пространственного
кругозора на Севере Европы и в Северной Атлантике и первого знакомства западноевропейцев с
арабоязычной наукой. Все это обеспечивало зарождение новой, восходящей ветви развития науки.
Две последующие эпохи уже относятся к 1-му этапу второго уровня. Одна из них была для
географии временем эмпирических исследований и накопления нового фактического материала о
природе и населении ойкумены, временем начала его систематизации и выявления некоторых