ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Барнаульский государственный педагогический университет»
Кафедра
Психологии образования
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля):
История возрастной психологии
АННОТАЦИЯ
Минимальные требования к содержанию дисциплины (модуля, спецкурса):
Данный УМК реализует авторский курс «история возрастной психологии», который
читается студентам педагогического факультета БГПУ, обучающимся по специальности №
050703 «Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью
иностранный язык» (ГОС ВПО 2005) и 030903 «Дошкольная педагогика и психология с
дополнительной специальностью иностранный язык» (ГОС ВПО 2000).
Федеральный компонент требует от студентов знания предмета, задач и методов
истории возрастной психологии; подход к проблеме психического развития детей в
психологических теориях античности, средневековья и эпохи Возрождения, предпосылки
выделения возрастной психологии в самостоятельную область психологической науки,
основные положения педологии, ее связь с другими науками о ребенке и практикой,
подход к проблеме психического развития детей в основных психологических школах,
психоаналитическая концепция детского развития, подход к психическому развитию как к
научению в школе бихевиоризма, исследование психического развития в
гештальтпсихологии, генетической психологии, гуманистической психологии, развитие
возрастной психологии и педологии в России в начале 20-го века, формирование и развитие
возрастной психология в 20-40 – е годы. Биогенетические и социогенетические концепции
психического развития.
Подготовка современного специалиста предполагает, что в стенах университета он
овладеет методологией самообразования, самовоспитания, самосовершенствования. Это
определяет важность активизации его самостоятельной работы. С целью организации
данного вида учебных занятий необходимо в первую очередь использовать материал
лекций и семинаров. Лекционный материал создает проблемный фон с обозначением
ориентиров, наполнение которых содержанием производится студентами на семинарских
занятиях после работы с учебными пособиями, монографиями и периодическими
изданиями.
Самостоятельная работа формирует творческую активность студентов, представление о
своих научных и социальных возможностях, способность вычленять главное,
совершенствует приемы обобщенного мышления.
Самостоятельно изучается рекомендуемая литература, проводится работа с
библиотечными фондами и электронными источниками информации, психологической
литературой, статьями из журналов «Вопросы психологии», «Психологический журнал»
«Вестник МГУ» серия «Психология». Реферируя и конспектируя наиболее важные
вопросы, имеющие научно-практическую значимость, новизну, актуальность, делая
выводы, заключения, высказывая практические замечания, выдвигая различные положения,
студенты глубже понимают вопросы курса.
Вниманию студентов предлагаются список литературы, контрольные вопросы и
задания. По желанию студенты по интересующим вопросам могут написать рефераты,
предварительно согласовав тему с преподавателем. Для подготовки к семинарским
занятиям преподавателем предлагается ряд вопросов для составления докладов.
Данный УМК разработан на основе требований предъявляемых ГОС ВПО по
специальности № 050703 «Дошкольная педагогика и психология с дополнительной
специальностью иностранный язык».
Перечень элементов учебно-методического комплекса: