Гендерное воспитание

Подождите немного. Документ загружается.

Диагностическая карта обследования детей по разделу «Гендерная идентичность»

__________________________ группа

__________________________ год

Обследование проводил ______________________________________________________________________________________

№ ФИ ребенка

Показатели

1 Знает половую принадлежность

своего имени, отношение к нему

2 Знает, кем станет, когда вырастет

(дядей или тетей, папой или мамой)

3 Определяет с кем интересно

дружить, играть

4 Выделяет игрушки, которыми

интересно играть

5 Кто в семье, группе самый красивый

6 Кто самый сильный в группе, семье

7 В чем отличие мальчиков и девочек

(устанавливает взаимосвязи между

своей половой ролью и различными

проявлениями: одежда, прическа,

телосложение, правила поведения)

8 Дифференцирует функциональные

особенности мужчин и женщин

(общение, труд, отдых, интересы,

увлечения, социальные и трудовые

функции)

9 Определяет перспективы взросления

в соответствии с половой ролью

10 Осознает нравственную ценность

поступков в соответствии с половой

ролью персонажей художественной

литературы

11 Проявляет стремление к усвоению

определенных способов поведения,

ориентированных на выполнение

будущей семейной роли (девочка

убаюкивает ребенка, мальчик

ремонтирует мебель)

112 Выполняет правила принятые в

семье, поддерживает семейные

традиции, участвует в семейных

праздниках, общих обсуждениях

предстоящих дел

13 Не проявляет желания изменить

свою половую принадлежность

14 Осознает возможности своего пола

(хочу быть мальчиком, чтобы

защищать…)

70% и более положительных ответов - дети удовлетворены своей половой принадлежностью

От 50% до 70% - дети удовлетворены половой принадлежностью, но больше говорят о личностных качествах, а не о половых

От 30% до 50% - у детей не определилось отношение к своему полу, дети не рассказывают о своих гендерных возможностях, безразличны к

своей будущей семейной роли, профессии.

Менее 30% - дети высказывают недовольство своей половой принадлежностью, привлекательность противоположного пола видят во

внешней атрибутике, с удовольствием рассказывают о возможностях противоположного пола