По данным журнала «Дополнительное образование и воспитание» N 2 за
2010 год, в учреждениях дополнительного образования одним из самых
распространенных и востребованных жанров является хореография.
Хореография (от греч. choreo — танцую) – танцевальное искусство в целом, во
всех его разновидностях. В современном словаре по искусству термин
«хореография» – в первоначальном значении запись танца, способ его
фиксации.
Среди видов искусства, оказывающих влияние на развитие
художественно-творческих способностей, танец, пластика занимает особое
место в связи с тем, что помимо духовного и эстетического развития здесь
большую роль играет развитие физической сферы и сферы общения.
Экспрессивные способы самовыражения и художественного общения,
свойственные танцевальному искусству, выполняющие информационные,
коммуникативные и регулятивные функции стимулируют развитие способности
к эмпатии, увеличивают, направляют и совершенствуют ассоциативные связи.
Музыкальный художественный образ, выраженный в танцевальных
движениях, несет в себе различные аспекты эстетического начала,
способствующие, в свою очередь, развитию информативной, коммуникативной,
нравственно-эстетической и психотерапевтической сфер развития учащихся.
Хореографический коллектив выполняет свое социально-
педагогическое назначение в том случае, если решает две основные задачи:
обучение исполнительскому мастерству участников художественной само-
деятельности, формирование их творческих навыков и умений, эстетического
вкуса с одной стороны и формирование нравственной культуры с другой
стороны. Чтобы сбалансировать решение поставленных задач, Ю. И. Громов
предлагает трехразовые занятия в коллективе, считая их наиболее
эффективными для плодотворной работы (16; 551)
Хореографическое искусство представлено работой школ искусств, в
домах и дворцах культуры обновляются формы деятельности, создаются студии,
центры, клубы, театры танца. Уроки хореографии давно не редкость в
общеобразовательных школах. Хореография – искусство коллективное,