Кроз М.В., Ратинова Н.А., Онищенко О.Р. Криминальное психологическое воздействие

Подождите немного. Документ загружается.

предрасполагающее к совершению самоубийства, и принято решение о

самоубийстве.

Обычно при доведении до самоубийства преступник редко

ограничивается лишь одними угрозами. Чаще угрозы сочетаются с

жестоким обращением и/или унижением достоинства, что ощутимо

повышает в сознании жертвы субъективную вероятность того, что угрозы

будут реализованы.

Жестокое обращение означает систематическое безжалостное, грубое

отношение виновного к потерпевшему. По своему объему это довольно

широкое оценочное понятие. В словарях русского языка жестокий

поступок определяется как «крайне суровый, безжалостный,

беспощадный»

106

А.Р. Ратинов и О.Д. Ситковская полагают, что жестокими «можно

считать лишь те деяния, мучительный характер которых осознается

субъектом и входит в его намерения, т.е. при наличии прямого или

косвенного умысла. При этом мучения жертвы выполняют неодинаковую

роль в структуре преступной деятельности. В одних случаях они служат

средством достижения определенной цели, а в других сами являются

желаемым преступником результатом»

107

. Таким образом, для оценки

обращения как жестокого, необходимо изучение мотивации указанного

поведения преступника. Следует установить, для чего субъект

антигуманно обращался с жертвой, понимал ли, что своим поведением

доставлял потерпевшему душевные или физические страдания, стремился

ли к этому.

Понятие жестокого обращения охватывает различные деяния

(действия или бездействие), причиняющие потерпевшему физические и

психические страдания (побои, истязания, издевательства, изгнание из

жилища, создание невыносимых условий жизни, лишение пищи и воды,

средств к существованию, медицинской помощи, ограничение свободы,

принуждение к выполнению бессмысленной, изнурительной работы и т.д.).

Чаще всего самоубийство или покушение на самоубийство

происходит в результате сочетания жестокости и унижения личного

достоинства. Так, Г. был осужден за доведение до самоубийства своей жены путем

жестокого обращения и унижения ее личного достоинства. Он систематически избивал

потерпевшую, не оставлял ей продуктов и денег на питание, в ночное время зимой без

одежды выгонял на улицу, оскорблял при посторонних. Все это привело к тому, что

потерпевшая не вынесла систематических издевательств и попыталась покончить с

собой посредством самоповешения. В данном случае жестокое обращение виновного с

потерпевшей сочеталось с унижением ее личного достоинства, что и было отражено в

приговоре суда

108

106

Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 2003. С. 193.

107

Ратинов А.Р., Ситковская О.Д. Насилие, агрессия, жестокость как объекты криминально-

психологического исследования // Насилие, агрессия, жестокость. Криминально-психологическое

исследование. М., 1990. С. 7.

108

Бородин С.В. Преступления против жизни. М., 1999. С. 246

При оценке обращения как жестокого необходимо учитывать

личность потерпевшего, его взгляды, установки, систему ценностей. Так,

проявление насилия в семье, побои со стороны мужа для одних женщин

будет нежелательным, но неизбежным аспектом супружеских отношений:

«бьет – значит любит», для других – абсолютно личностно неприемлемой

формой жестокости и унижения достоинства.

Систематическое унижение человеческого достоинства выражается

в неоднократных повторяемых актах оскорбления, глумлении над

потерпевшим, его постоянной травле, распространении о нем

клеветнических сведений, несправедливой критике и т.п. По мнению Н.А.

Сафоновой, к унижению человеческого достоинства следует относить

действия (бездействие), причиняющие нравственные страдания, связанные

с сознательным посягательством на честь и достоинство личности,

являющиеся проявлением пренебрежения к ней

109

Так, 21 сентября 2005 года под платформой железнодорожной станции Скачки

Красносельского района Санкт-Петербурга было обнаружено тело школьника из

школы № 262 Красного Села Романа Л. Следствие установило, что Л. утром, как

обычно, ушел из дома в школу, но на самом деле отправился на станцию, забрался под

платформу и положил голову на рельсы. Электричкой его разрезало на части. В

кармане куртки самоубийцы была найдена записка, в которой школьник сообщил, что

больше не может терпеть издевательств учительницы, которая требует от него 300

рублей на ремонт класса. «Из-за Аркаши», – было сказано в записке (Аркадиевна –

отчество классной руководительницы) и далее крупными буквами пояснялось: «Я, Л.

Роман, подтверждаю, что Ш. меня мучила за то, что я не сдал весной 300 рублей на

ремонт».

Следствие выяснило, что мальчик жил с бабушкой и старшим братом. Семья Л.

бедствовала и не имела 300 рублей на внеплановые расходы. Также стали известны

факты, что Ш. иногда била учеников по головам, а самого Романа Л. особенно сильно

невзлюбила за то, что он не сдавал деньги в школьную кассу. Школьника заставляли

отрабатывать долг, для чего тот должен был практически ежедневно приходить после

уроков и мыть класс. Было установлено, что учительница имела обыкновение стыдить

Л. перед всем классом за то, что он одевается очень бедно.

В ходе следствия была проведена экспертиза, которая установила, что записка на

листке из школьной тетради была написана рукой погибшего Л.

Красносельский районный суд Петербурга признал Ш. виновной в доведении до

самоубийства ее ученика Романа Л. и назначил ей наказание в виде 4 лет лишения

свободы условно с испытательным сроком на три года. Помимо этого суд признал

учительницу виновной по ст. 130 УК РФ (оскорбление) и 156 УК РФ (неисполнение

обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего), где потерпевшими проходили еще

двое учеников. Решением суда в течение трех лет ей было запрещено занимать

должности, связанные с преподаванием и воспитанием детей.

Согласно тексту ст. 110 УК РФ унижение достоинства должно быть

систематическим. В уголовном праве под систематичностью понимается

осуществление тождественных деяний не менее трех раз в течение года.

Представляется, что подобное требование с психологической точки зрения

не вполне оправдано. В ряде случаев единичное сверхсильное воздействие

109

Сафонова Н.А. Указ. соч. С. 21.

(к примеру, обнародование информации, приведшей к краху карьеры или

крушению семейных отношений) может иметь для субъекта не менее

катастрофические последствия, нежели систематическая травля. В

настоящее время «суициды чести», совершавшиеся при утрате доброго

имени (или угрозе таковой), во многом стали достоянием истории, однако

мотив избежания позора все еще достаточно значим и в отдельных случаях

вполне способен явиться причиной самоубийства.

Так, в практике кабинета социально-психологической помощи для подростков

Всероссийского суицидологического центра, где работал один из авторов настоящей

книги, было обращение за психологической помощью родителей 16-летней девушки,

попытавшейся покончить с собой, приняв большую дозу снотворного. Девушка была

направлена врачами «Скорой помощи» в НИИ им. Склифосовского, где ей оказали

экстренную помощь. Причиной истинной суицидальной попытки, не завершившейся

смертью только благодаря усилиям медиков, явилось то, что ее одноклассник, с

которым она отказалась встречаться, в отместку рассказал ребятам в школе, что она

вступала на вечеринке в сексуальные отношения с ним и его приятелями.

Как и в случаях высказывания угроз или жестокого обращения, при

анализе фактов унижения человеческого достоинства необходимо

принимать во внимание личность потерпевшего, его чувствительность к

негативным высказываниям и действиям, затрагивающим его

самоуважение или репутацию в глазах окружающих.

Честь и достоинство – объекты нематериальные. Вместе с тем они

являются теми базовыми ценностями личности, ущерб которым

воспринимается зачастую острее, нежели физическая боль. При этом, хотя

унижение впрямую не наносит вреда здоровью, но испытываемые

субъектом моральные страдания могут носить столь выраженный и

глубокий характер, что его психологическое состояние оказывается

«несовместимым с жизнью»

110

Обязательным признаком состава рассматриваемого преступления

является наличие причинной связи между совершенным самоубийством

или покушением на него и противоправными действиями виновного. Эта

связь носит более сложный характер, нежели во многих других составах

преступлений, являясь не непосредственной, а опосредованной личностью

потерпевшего. Угрозы, жестокое обращение, систематическое унижение

достоинства блокируют ведущие потребности человека – в безопасности,

самоуважении, уважении со стороны окружающих и др. Если

предпринимавшиеся жертвой попытки исправить ситуацию, избежать

негативного воздействия или пресечь его оказываются безрезультатными,

у потерпевшего формируется состояние психологического кризиса.

Невозможность его разрешения собственными силами или даже путем

обращения за внешней помощью приводят к формированию состояния,

предрасполагающего к самоубийству, – возникновению суицидальных

110

О понятиях чести, достоинства и их унижении см. подробнее ниже, в следующем параграфе главы.

тенденций, принятию решения совершить самоубийство и, наконец,

собственно к суицидальной попытке или завершенному самоубийству.

Представляется крайне позитивным, что в диспозицию ст. 110 УК РФ

не вошло требование материальной или иной зависимости потерпевшего

от виновного, как это ранее предусматривалось ст. 107 УК РСФСР. Как

отмечают многие авторы, это существенно расширило рамки применения

данной нормы, поскольку в ряде случаев отсутствие у жертвы

«материальной или иной зависимости» от мучителя фактически

освобождало его от уголовной ответственности за доведение до

самоубийства

111

Вместе с тем следует признать, что положение субъекта,

находящегося в какой-либо зависимости от преследователя, объективно и

субъективно является особенно тяжелым, поскольку в этом случае ему

крайне сложно (а порой – невозможно) уйти из травмирующей ситуации,

защитить себя, избежать преступных посягательств, ему «просто некуда

деться». Важно подчеркнуть, что подобная зависимость может не носить

формального, институционализированного характера, а основываться на

чисто психологических связях или сложившихся традициях, обычаях, но

от этого быть не менее прочной.

Можно согласиться с мнением Н.Н. Ярмыш, которая весьма широко

трактует понятие зависимости, рассматривая его как такую социальную

связь между потерпевшим и жертвой, при которой реализация

существенных интересов последнего обусловлена поведением первого,

либо эта реализация существенных интересов каждого обусловлена

обоюдным поведением

112

. Подобная зависимость существует, к примеру, в

детско-родительских отношениях, в учебных заведениях, в армии, в

местах лишения свободы.

В первой главе работы мы отмечали, что наличие власти (формальной

или неформальной) существенно облегчает возможность

психологического воздействия. Зависимость, по сути дела, является

производной от власти, она характеризует другой полюс системы

властных отношений, возникающих между субъектами в системе

социального взаимодействия. Более того, властные отношения с

необходимостью порождают зависимость одного индивида от другого. И в

некоторых случаях эта зависимость облегчает совершение преступления

носителю власти.

Невозможность самостоятельно изменить ситуацию, избежать

негативного физического и психологического воздействия прослеживается

при анализе причин многих «солдатских суицидов». При этом цифры

«небоевых потерь» впечатляют. Так, согласно официальным данным

111

Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. Особенная часть… С. 28; Бородин С.В.

Указ. соч. С. 245.

112

Ярмыш Н.Н. Доведение до самоубийства. Автореф. дисс… канд. юрид. наук. Харьков, 1992. С. 11.

Министерства обороны, в России за 2005 г. 276 военнослужащих

покончили жизнь самоубийством. Причем, по словам главного военного

прокурора, причиной около половины всех случаев суицида являлись

притеснения со стороны сослуживцев.

Систематические избиения, денежные поборы, унижения со стороны

«старослужащих» либо офицеров нередко приводят к формированию у

некоторых новобранцев, оказавшихся и без того в непривычных

дискомфортных условиях, оторванных от имевшихся ранее социальных

контактов и привязанностей, к решению уйти из ситуации, оцениваемой

как субъективно непереносимая, путем самоубийства.

Так, в военном суде Екатеринбургского гарнизона проходил процесс над майором

О., который обвинялся в доведении до самоубийства рядового К. Свидетели показали,

что за час до этого, командир кричал на солдата и бил его за то, что К. украл казенные

сладости. Как установило следствие, офицер заставил подчиненного съесть упаковку

карамели вместе с обертками и отхлестал по рукам портупеей. В результате рядовой

повесился на армейском ремне в караульном помещении (бывшей гауптвахте).

Вместе с тем, необходимо иметь в виду, что в некоторых случаях

суицидов негативное воздействие хотя и присутствует, но не является

причиной самоубийства, а играет роль одного из совокупности факторов

дезадаптации, причем отнюдь не ведущего. Здесь работает известный

принцип «после – не значит вследствие».

Так, в Центре социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского при участии

одного из авторов настоящей книги в рамках уголовного дела о доведении до

самоубийства проводилась посмертная психолого-психиатрическая экспертиза

рядового С. По данному делу в качестве обвиняемого привлекался старослужащий М.

Психологический анализ показал, что С. отличался крайне уязвимой личностной

структурой, сниженной эмоциональной устойчивостью, тревожностью, замкнутостью,

ограниченными ресурсами социальной адаптации. Под воздействием повышенных

нервно-психических нагрузок, характерных для первого этапа воинской службы, у него

возникло состояние повышенного эмоционального напряжения с преобладанием

негативных переживаний, пессимистической оценкой дальнейшего прогноза своей

жизни.

Неуставные действия в отношении него со стороны старослужащих и, в

частности, М. имелись, однако не носили характера травли или преследований, были

эпизодическими, не осуществлялись в жестокой или унизительной форме. На

основании этого экспертами был сделан вывод о том, что причиной самоубийства

явились личностные особенности С. и развившаяся у него в сложных, непривычных

условиях ситуационная реакция, при формировании которой действия М. носили

фоновый характер в качестве лишь одного из дезадаптирующих факторов.

Отдельная проблема, вызывающая в течение долгих лет длительные

дискуссии среди правоведов – это вопрос о субъективной стороне

анализируемого преступления. Некоторые ученые полагают, что она

может характеризоваться любой формой вины

113

. Другие, считают, что

возможно совершение данного преступления по неосторожности или с

113

Уголовное право России. Часть особенная / Отв. ред. Б.В. Здравомыслов. М., 1999. С. 64;

косвенным умыслом

114

. Третьи утверждают, что такое преступление может

быть совершено лишь с косвенным умыслом

115

. Позиция четвертых

заключается в том, что поскольку в диспозиции ст. 110 указание на форму

вины отсутствует, действует положение, согласно которому вина в данном

случае может быть только умышленной (в соответствии с ч. 2 ст. 24 УК

РФ деяние, совершенное по неосторожности, признается преступлением

только в том случае, когда это специально предусмотрено

соответствующей статьей Особенной части). Умысел при этом может быть

прямым или косвенным. Это означает, что виновный должен был

осознавать, что толкает потерпевшего к суициду, предвидеть возможность

или неизбежность совершения самоубийства или покушения на него и

желать (прямой умысел) или сознательно допускать наступление этих

последствий, либо относиться к ним безразлично (косвенный умысел)

116

С психологической точки зрения данная позиция представляется

наиболее справедливой. Действия (или бездействие) субъекта, повлекшие

за собой акт суицида, могут производиться с самыми различными целями

– «чтобы показать, кто в доме хозяин», «со мной также поступали – такова

традиция», «для упрочения порядка и дисциплины», «чтобы не зарывался»

и т.д. Мотивы здесь также могут быть самыми различными – и

самоутверждение, и стремление к власти, и желание поглумиться над

более слабым.

В ряде случаев взаимосвязь между собственными действиями и их

возможными последствиями не осознается и не прогнозируется субъектом.

При этом необходимо иметь в виду, что все действия, образующие

объективную сторону состава доведения до самоубийства, сами по себе не

несут реальной угрозы здоровью или жизни человека. Они становятся (или

не становятся) причиной самоубийства или суицидальной попытки, лишь,

будучи расценены жертвой как создающие невыносимые условия для

жизни. Иногда возможность наступления негативных последствий не

является для субъекта желательной или допустимой и даже не

предвидится им.

Так, известно, что школьные учителя нередко позволяют себе крайне

неуважительно обращаться с учениками. Очередной выговор за плохую

успеваемость и требование привести в школу родителей, сделанные в

унизительной форме при всем классе, наложившиеся на длящийся

конфликт с родителями все из-за той же учебы, является достаточно

распространенной причиной «школьных суицидов». Присутствует ли

здесь негативное психологическое воздействие? Да, разумеется. Однако

114

Бородин С.В. Преступления против жизни… С. 252.

115

Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Под ред. В.Н. Радченко и А.С.

Михлина. СПб., 2007. С. 199; Наумов А.В. Практика применения Уголовного кодекса Российской

Федерации: комментарий судебной практики и доктринальное толкование / Под ред. Г.М. Резника. М.,

2005. С. 242.

116

Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. Особенная часть… С. 28; Красиков А.Н.

Преступления против права человека на жизнь. Саратов, 1999. С. 160.

педагог, допустивший бестактность, ни коим образом не стремился

достичь столь трагичного результата, даже не предполагал подобной

возможности, желая лишь «приструнить» ученика, заставить его взяться за

ум. Инкриминировать учителю, действовавшему непрофессионально,

более того – аморально, доведение до самоубийства было бы проявлением

объективного вменения.

Так, по нашему мнению, было обоснованно отказано в возбуждении уголовного

дела по факту самоубийства 15-летнего ученика одной из хабаровских школ А.

Подросток был найден мертвым в туалете квартиры, где он проживал с матерью.

Самоубийству школьника предшествовали следующие обстоятельства. Классная

руководительница позвонила матери мальчика на работу справиться о его здоровье.

Подросток сказал в школе, что тяжело заболел ангиной. Мать поняла, что он обманул

учителей, а сам прогулял четыре дня.

Женщина отпросилась с работы и отправилась домой. Застав сына в квартире, она

повела его разбираться в школу. В беседе с учителями выяснилось также, что

подросток брал в семье деньги якобы «на ремонт школы», а сам тратил их в интернет-

кафе, куда ездил почти каждый день.

После воспитательной беседы в учительской школьник отправился домой, а мать

пошла на работу. Вечером женщина не смогла попасть в квартиру, так как дверь была

заперта изнутри. Заподозрив неладное и вскрыв дверь, мать увидела сына, который

лежал в туалете с петлей на шее.

Вызванные эксперты-криминалисты пришли к выводу, что подросток погиб не от

самоповешения. По всей видимости, девятиклассник не собирался вешаться, он просто

хотел попугать мать, имитировать попытку самоповешения. Однако произошел

несчастный случай. Прилаживая петлю, школьник поскользнулся на фарфоровом

унитазе и упал вниз. Причиной смерти стал перелом шейного позвонка

117

Представляется, что по делам данной категории установление формы

вины является крайне важным, решающим. Вместе с тем, по данным

различных исследователей, значительная часть из общего числа

ошибочных решений следователей и судебных приговоров связана с

неумением отграничить виновное причинение вреда от невиновного или

установить форму вины

118

. Подобной позиции придерживается, к примеру,

А.И. Рарог, утверждающий, что на практике еще встречаются случаи

осуждения за причинение вредных последствий без вины, нередки факты

неправильной квалификации деяния из-за ошибки в установлении формы

вины, неверной оценки мотивов и целей деяния. Он полагает, что

удельный вес таких ошибок составляет 40–50%

119

Анализ психологического содержания отдельных конструктивных

элементов ст. 110 УК РФ позволяет оценить специфику негативного

психологического воздействия, оказываемого преступником на жертву при

совершении преступлений данного вида. Если обратиться к изложенным в

первой главе классификациям видов психологического воздействия, то

117

http://www.newsru.com/crime/23apr2002/scholnik.html

118

См.: Ситковская О.Д. Психологический комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации.

М., 1999. С. 37.

119

См.: Рарог А.И. Квалификация преступления по субъективным признакам. СПб., 2003. С. 111.

можно заключить следующее. При доведении до самоубийства

психологическое воздействие в подавляющем большинстве является

индивидуальным (то есть направленным на конкретное лицо). Даже в тех

редких случаях, когда следствие сталкивается с так называемыми

расширенными самоубийствами (одновременный суицид двух и более лиц,

совершенный по сходным мотивам), решение о самоубийстве каждый

человек принимает самостоятельно, хотя групповые механизмы могут

оказывать существенное влияние на индивидуальную мотивацию

посредством механизмов заражения и подражания.

Так, С.В. Бородин приводит пример уголовного дела, когда по приговору суда

А., С. и Ф. – организаторы и проповедники религиозной секты пятидесятников-

трясунов, были осуждены за доведение до самоубийства двух вовлеченных в секту

женщин. Суд установил, что на сборищах сектантов систематически проводились

изуверские обряды, в ходе которых верующие доводились до исступления. В беседах с

членами секты проповедники внушали им мысль о необходимости любых жертв во имя

бога.

В результате систематического психологического воздействия одна из верующих

– К. дважды пыталась убить свою несовершеннолетнюю дочь, после чего покончила с

собой. Аналогичными действиями была доведена до самоубийства и другая сектантка

– Н. Посмертная судебно-психиатрическая экспертиза установила, что К. и Н.

покончили с собой в состоянии истерического психоза, развившегося у них в

результате исполнения изуверских обрядов в секте

120

Негативное психологическое воздействие при доведении до

самоубийства всегда проявляется открыто, бывает явным. Скрытые

формы манипулятивного воздействия могут использоваться лишь в

качестве дополнительного средства при осуществлении действий,

направленных на унижение достоинства. Криминальное психологическое

воздействие в случаях доведения до самоубийства оказывается

непосредственно, при контакте преступника и жертвы. Теоретически

возможно использование также угроз, передаваемых посредством

телефонных звонков, писем или электронной почты, однако на практике

подобных случаев не встречалось.

Поскольку согласно ч. 2 ст. 24 УК РФ деяние, предусмотренное ст.

110 УК РФ, может совершаться только с умышленной формой вины,

негативное психологическое воздействие при доведении до самоубийства

может быть только произвольным и осознанным: субъект, его

осуществляющий, должен понимать, что причиняет своими действиями

физические и моральные страдания, которые могут привести к

самоубийству жертвы, желать подобного исхода или относиться к нему

безразлично. В противном случае в его действиях отсутствует состав

преступления.

Как показывает психологический анализ, криминальное

психологическое воздействие при доведении до самоубийства может

оказывать влияние на крайне широкий спектр психических образований

120

Бородин С.В. Указ. соч. С. 249.

личности, которые становятся «мишенями» данного воздействия. Оно

может блокировать различные потребности субъекта, начиная с

витальных, биологических (потребность в пище, физической

безопасности), вплоть до высших социальных, таких как потребность в

самоуважении, признании со стороны окружающих. При совершении

действий, предусмотренных ст. 110 УК РФ, преступник грубо травмирует

эмоциональную сферу жертвы, вызывая целый спектр острых

отрицательных переживаний – отчаяния, безнадежности, страха, обиды,

гнева, унижения. Происходит и трансформация ценностной системы

субъекта, подвергшегося подобному воздействию. У него резко падает

ценность и привлекательность собственной жизни, формируется

позитивное отношение к смерти как к освобождению.

Представляется, что правоприменителям необходимо иметь

представление о специфике формирования суицидального поведения, его

причинах и динамике, факторах, способствующих принятию решения о

самоубийстве, в том числе роли, которую при этом могут играть другие

лица. Для адекватного понимания причин самоубийства, обоснованной

правовой оценки действий обвиняемых в доведении до него,

установления их вины юристы должны хотя бы в общих чертах иметь

представление об особенностях психологических механизмов воздействия

на жертву.

В некоторых случаях выявить указанные обстоятельства способны

сами следователи и судьи, имеющие определенный запас знаний из

области психологии. Однако зачастую необходимо использование

профессиональных психологических познаний, применение специальных

методов диагностики, которыми правоприменители не владеют. Как

показывает практика, в ряде случаев при расследовании уголовных дел о

доведении до самоубийства значительную помощь следствию и суду

оказывает применение специальных психологических познаний в форме

экспертизы или научной консультации.

В рамках таких дел может быть назначена посмертная судебно-

психологическая экспертиза. Ее предметом является психическое

состояние субъекта в период, непосредственно предшествующий

самоубийству, психологические мотивы этого поступка.

Проведение посмертной судебно-психологической экспертизы

психического состояния лица, совершившего самоубийство, включает в

себя следующие этапы: 1) анализ индивидуально-психологических и

личностных особенностей субъекта, присущих ему основных мотивов

деятельности, смыслов и ценностей; выявление наиболее уязвимых

звеньев личностной структуры; 2) исследование ситуации,

предшествовавшей самоубийству, ее личностной значимости,

травматичности; изучение влияния действий других лиц на поведение и

состояние суицидента; 3) определение состояния, предшествовавшего

самоубийству, с учетом особенностей личности подэкспертного и

субъективной значимости и травматичности для него выявленных

следствием обстоятельств, действий других лиц.

По делам о доведении до самоубийства перед экспертами

целесообразно ставить следующие вопросы:

 Каковы были личностные особенности, специфика эмоциональной

и мотивационной сферы субъекта, совершившего самоубийство?

 Как с учетом присущих субъекту личностных особенностей он

воспринимал ситуацию, сложившуюся перед совершением самоубийства,

какую субъективную роль в ней играли действия обвиняемого?

 В каком психическом состоянии находился субъект в период,

предшествующий самоубийству, какова взаимосвязь его состояния с

действиями обвиняемого?

Ответы на данные вопросы могут дать следствию важную

информацию о личности самоубийцы, психологических причинах

суицида, а также для установления наличия (или отсутствия) причинно-

следственных связей между действиями обвиняемого и самоубийством

потерпевшего.

В ряде случаев ценную информацию об особенностях личности

обвиняемого, специфике его психологической мотивации

121

(значимой для

следствия при установлении формы вины) может дать экспертиза

индивидуально-психологических особенностей. Предметом экспертных

исследований данного вида являются индивидуальные и личностные

особенности субъекта, оказавшие влияние на его сознание и деятельность

в юридически значимой ситуации.

Применительно к уголовным делам о доведении до самоубийства

особый интерес представляют характеристики правонарушителя,

способствовавшие принятию решения о совершении преступления,

определявшие характер и направленность криминального поведения.

Исследованию подлежат особенности мотивационно-смысловой сферы –

стремление к самоутверждению, власти, доминированию, уважение или

пренебрежение к интересам и потребностями других людей, наличие и

выраженность таких свойств как агрессивность, жестокость, способность к

сопереживанию, пониманию окружающих, практикуемые способы

поведения в конфликтной ситуации.

В этом случае перед экспертами целесообразно ставить следующие

вопросы:

 Каковы ведущие личностные особенности обвиняемого, в том

числе его ведущие мотивы?

 Каковы практикуемые субъектом стратегии и способы

межличностного взаимодействия в конфликтной ситуации?

121

Ситковская О.Д. Судебно-психологическая экспертиза // Прикладная юридическая психология / Под

ред. А.М. Столяренко. М., 2001. С. 413.