
www.NetBook.perm.ru
Научно-образовательный портал
турецкого языков, он знал языки греческий, еврейский, латинский. Он любил науки и искусство,
даже те, которые были запрещены пророком, и призывал к себе итальянских художников. Это
сделало его тем более грозным. Не только с суши грозил он врагам своим, но и флотом на
Средиземном море. Турция явилась одновременно морскою и сухопутною державою. Мы
знаем, что тайна долгого существования Византийской империи объясняется только теми
средствами империи, которые извлекала она из народов славянских, но народы славянские,
постепенно ослабленные Византийской империей, слагались в массы и государства на южной
стороне близ Дуная. Эти государства были также завоеваны турками. Отчаянно сопротивлялись
они, но вожди не могли сдержать этого натиска. Земли славян, Пелопоннес, нынешняя Греция,
часть архипелага — все это было покорено еще при Магомете. Остров Родос, место пребывания
рыцарей Иоанна Странноприимного, отразил нападение турок, но ему угрожала новая осада.
Суда мусульманские явились у берегов Италии и осадили Отранто. Напрасно было воззвание
пап к походу крестовому против этих врагов. При дворах думали об этом, то есть делали
предварительные праздники, но никто надлежащим образом не понимал опасности. В 1481 году
умер Магомет II, и можно сказать без преувеличения, эта смерть была счастьем для Европы.
Преемник его Баязет II был слаб и беспечен. Он возбудил против себя общее негодование,
особенно между янычарами; завоевания шли медленно и вяло, без участия самого султана.
Такой порядок вещей не мог удовлетворять требованиям новой Турции. В 1511 г. он должен
был сойти с престола и уступить его Селиму, сыну своему, тот славно продолжал завоевания.
Из чего же составлялись силы Турции? В 1-м томе «Истории римских пап» Ranke образцовым
образом изложено состояние Турции в это время. Это сочинение составлено из донесений
венецианских послов, знавших хорошо Турцию, с которой беспрерывно входили они в
столкновения. На трех основах держалась турецкая власть: во-первых, на старой турецкой
коннице, во-вторых — на учреждении янычарской пехоты, и, наконец,— на личностях
султанов. Когда Османы соединили под своей властью княжества, основанные отдельными
турецкими вождями в Малой Азии, они приняли в ряды свои соплеменников своих, рассеянных
в Малой Азии; каждый, вступив в ряды, получал участок земли, род лена, тимар, за который
обязан был службою. Тимары были незначительны, от 3 до 5 тысяч пиастров приносили они
дохода; пиастр равнялся нашему рублю. Тимары должны были вместо пошлины выставлять
всадников, именно с 8000 тимаров взималось 200 всадников. Шлёцер говорил с'еst tout comme
chez nous (франц. «Всё, как у нас»), но мы видим, что здесь существовало глубокое различие от
европейских ленов. Во-первых, турки не знали настоящей наследственности; каждый тимар мог
быть отдаваем другому владельцу по смерти одного. Дети владетеля не имели права на тимар.
Но зато один род был постоянно владетельным. Только турки, Завладевшие Византийской
империей, могли владеть тимарами. Таким образом, в конце 15 столетия у турок является 130
тысяч превосходных всадников, для которых война была любимым делом; чем более
увеличивалось народонаселение, тем более нужно было число тимаров и, следовательно, надо
было завоевывать новые земли, новые участки. Эти 130000 тимаров, которые видим мы в конце
15 столетия, составляли настоящее турецкое войско и в противоположность грекам покоренным
назывались воинами, христиане назывались гражданами. Но кроме этой превосходной конницы,
султан располагал лучшей пехотой в Европе; странен был состав этой пехоты. Около 1367 г. в
половине 14 столетия, турки начали воспитывать христианских мальчиков для службы в своем
войске; когда паша отправлялся на христиан, он привозил в дар султану здоровых, сильных
мальчиков. Отцы их были убиваемы или продаваемы, дети поступали в дар к султану. Потом
каждые пять лет происходил обыск селений, турецкие сановники осматривали всех детей
христианских, выбирали самых крепких и здоровых и отправляли их к султану. Одна часть,
самая меньшая, отправляема была в сераль, другая, большая часть, отдавалась в Анатолию для
учения тому, что было прилично воину, участвовала в обработке земель, приучалась ездить
верхом и владеть оружием. Когда им наступало 20 лет, они возвращались в европейскую
Турцию и вступали в ряды янычарские. Крепкие и здоровые юноши, оторванные от семейств,
забывшие язык и веру отцов своих. Им не суждено было иметь семью, они осуждены были на
безбрачие и войны с неверными; они жили вместе в огромных казармах, подобно монахам,