Лекции - Юридическая психология. Часть 1

Подождите немного. Документ загружается.

материалы и средства, наметит перспективы работы,

воодушевит людей на выполнение долга перед обществом*.

__________________________________________________________________

___________ * Васильев В.Л. Юридическая психология. С. 150

Организаторские качества и умения в значительной степени

можно воспитать и развить в условиях профессиональной

деятельности следователя.

По нашему мнению, для следственной работы необходимы

следующие организационные качества:

1. Самоорганизованность, энергичность, настойчивость,

обеспечивающие целенаправленное расследование

уголовного дела, систематическую работу по нему.

2. Ответственность, требовательность, находчивость,

умение хранить тайну при руководстве коллективами

людей в ходе расследования уголовного дела.

3. Выдержка, самокритичность, дисциплинированность,

чувство собственного достоинства в отношениях с

коллегами и руководством*.

__________________________________________________________________

___________ *

См.: Мангутов М.С., Уманский Л.И. Организатор и

организаторская деятельность. Л., 1975, с.216, 238

Остановимся и на реконструктивной деятельности

следователя, рассматривая ее связи с другими сторонами.

В реконструктивной деятельности реализуются такие

интеллектуальные качества следователя, как воображение,

память, мышление, общий и специальный интеллект,

интуиция.

В создании мысленных проб и последующей разработке

следственных версий, особенно на первоначальных этапах

расследования, большое значение имеют интуиция и

воображение следователя. Воображение на основе синтеза

полученной информации и профессионального опыта создает

версии прошлого события, которые сопоставляются со всеми

собранными по делу доказательствами. Интуитивный

процесс выражается в комплексном подходе при анализе

181

информативных ориентиров поиска. Интуиция как часть

творческого мышления не исключает, а предполагает

сознательное дискурсивное мышление, способное развернуть

догадку в системе доказательств, обнаружить ее

фактические основания, объяснить процесс ее формирования

и в конце концов обнаружить ее правильность или оши-

бочность.

Основное назначение интуиции в процессе расследования

состоит в том, что она способствует созданию гипотезы. Она

играет важную вспомогательную роль в процессе

доказывания, но не может учитываться при принятии

процессуальных решений.

Искусство расследования - это в значительной степени

умение видеть и понимать все до мелочи. Следует отметить,

однако, что видение отдельных деталей ничего не дает без

обобщения и перехода к событию в целом. А это требует

конкретного и абстрактного в следственном мышлении,

которое позволяет воссоздать картину в целом и увидеть

отдельные ее штрихи. Мышление, как и воображение,

участвует на всем протяжении расследования, ибо

«мышление человека, в отличие от чувственного познания,

начинается в связи с возникновением у него задачи, вопроса

и даже удивления»*. Следователю постоянно приходится

разрешать те или иные задачи, которые ставит перед ним

расследование уголовного дела.

__________________________________________________________________

___________ *

См.: Лукин Г.Л., Платонов К.К. Психология. М., 1964, с. 142.

Дискурсивное мышление само по себе, без включения других

компонентов. является вполне достаточным средством

исследования и доказывания в случаях: 1) когда даны все

необходимые условия и предпосылки для решения задачи и

ответ достигается в результате выведения одного

положения из другого и 2) когда связь между искомым

ответом, доказываемым положением и предпосылками

однозначна или ограничена небольшим числом и строго

определенными формами. Тогда действительно ход

рассуждения идет от одного довода к другому, пока искомое

не станет вполне ясным и доказанным.

182

Дискурсивное мышление хорошо работает в достаточно

очерченной сфере, пробегая отдельные этапы между заранее

намеченными пунктами и известными положениями, при

ясном различении того, что дано и что требуется доказать,

то есть на заключительных этапах расследования. При этом

движение мысли происходит от известных фактов к ис-

комому, доказываемому положению, которое уже намечено

заранее, оформилось гипотетически. Но рождение гипотезы

(версии) и подбор соответствующих фактических данных

происходит на основе более широкого и содержательного

процесса, чем тот, который мы имеем в логическом

мышлении. Как установлено психологией, здесь вступает в

свои права творческое мышление.

Всякое мышление включает в себя два необходимых

компонента: знание и действие. Наши знания, то есть

представления о чем-либо, еще не мышление, а лишь его

предпосылка либо его результат. Можно хорошо знать закон

и не уметь его применять, можно знать криминалистику и не

уметь расследовать преступления. Мышление выражается в

применении знаний для решения определенных задач. Этот

процесс слагается из мыслительных действий, каждое из

которых решает конкретно одну элементарную задачу.

Совокупность действий и образует мыслительную

деятельность.

Участие образных компонентов в мышлении следователя

укрупняет информационные элементы, которыми оперирует

он в процессе мышления, способствует стимулированию

мыслительного процесса, влечет за собой увеличение

количества правильных суждений и уменьшение ошибочных

по мере появления образных компонентов в процессе мыш-

ления.

Путь от образного мышления к понятийному ведет от

конкретного образа через формирование образа все более

высокого уровня обобщения к образным схемам. В образных

схемах закрепляются уже не все черты отражаемого

предмета, а фиксируются только главные компоненты,

существенные в практической деятельности. Чем дальше

продвигается образ от восприятия к схеме, тем он

абстрактнее, то есть упрощается, утрачивает некоторые из

своих элементов.

183

Проверка криминалистической версии психологически

трудна при работе следователя. Важную роль в этой

проверке играет «механизм самоподтверждения»*,

благодаря которому субъект считает правильной лишь

информацию, подтверждающую выдвинутую им версию, в то

время как противоречащие этой гипотезе сведения

принимаются за ложные. Эту особенность отмечают и другие

психологи.

__________________________________________________________________

___________ * См.: Дункер К. Психология продуктивного

мышления. Психология мышлении. М., 1965, с. 86; Розов А.И.

Экспериментальные исследовании эвристической

деятельности. Вопросы психологии. 1968, № 6.

На выбор и оценку версий по делу наряду с «механизмом

самоподтверждения» оказывает влияние психологическая

инерция, в силу которой следователь отдает предпочтение

одной версии. «Психологическая инерция -

предрасположенность к какому-то конкретному методу или

образу мышления при решении задачи»*.

__________________________________________________________________

___________ * См.: Диксон Дж. Проектирование систем:

изобретательство, анализ и принятие решений. Наука и

жизнь. 1969. № 3, с. 68.

Обязательным компонентом реконструктивной деятельности

является проверка надежности ее результатов. На

окончательной стадии таким контролем для следователя

является суд, но хороший следователь до суда на различных

этапах своей работы проверяет созданную им конструкцию

различными способами, убеждаясь в ее надежности.

Социальная сторона охватывает политический аспект

деятельности следователя как организатора борьбы с

преступностью на вверенном ему участке. Эта деятельность

включает анализ преступности, профилактические

мероприятия, правовую пропаганду и начальную стадию

перевоспитания преступника для возвращения его к

социальной норме поведения. Социальная сторона отражает

профессиональную направленность, то есть интерес к

профессии, мотивы, побуждающие к следственной

деятельности, и эмоциональное к ней отношение. Речь идет

о следователях, относящихся к своей работе как к

184

творческому поиску истины по каждому уголовному делу.

Расследование - это итог его раздумий, жизненного и

профессионального опыта, интуиции и таланта.

Личность следователя отличается сложностью и

многогранностью. Большое значение в формировании

личности следователя имеют учебная подготовка и

профессиональная деятельность, которая предъявляет

комплекс требований к его личностным качествам и

профессиональным навыкам, развивая и закрепляя их в

структуре личности. Один из главных аспектов статуса

личности следователя - овладение им своей социальной

ролью во всем ее разнообразии и динамике.

Следователь в своей работе постоянно испытывает

эмоциональные перегрузки. На него действует большое

количество отрицательных эмоций: страх, жалость,

отвращение, гнев, которые он должен в силу выполнения

своего служебного долга подавлять, а в иных случаях скры-

вать. Для снятия нервного напряжения, возникающего под

действием указанных эмоций, необходима положительная

разрядка. В ее основе лежит чувство удовлетворения

результатами своего труда.

Почти по каждому делу следователь выступает в функции

криминолога и социолога, выясняющего причины и условия

совершения данного преступления, а также в качестве

педагога, оказывающего воспитательное воздействие на

лицо, совершившее это преступление.

Деятельность судьи исключительно сложна и многообразна и

реализует значительное количество специальных качеств и

навыков личности, которые, будучи приведены в систему,

органически входят в структуру личности судьи и

определяют его творческий потенциал и индивидуальный

стиль деятельности.

Профессиональная деятельность судьи детально и четко

регламентирована законом. Судья наделен властными

полномочиями, применяет власть от имени государства, а это

развивает профессиональное чувство повышенной

ответственности за последствия своих действий.

Вырабатывается это на основе высоких моральных качеств,

правосознания, в результате постоянного понимания

важности своей деятельности для общества.

185

В своей деятельности судья обязан руководствоваться

наряду с Конституцией и другими законодательными актами,

действующими на территории Российской Федерации,

общепринятыми нормами нравственности и правилами

поведения, способствовать утверждению в обществе

уверенности в справедливости, беспристрастности и

независимости суда. Он должен избегать всего, что могло бы

умалить авторитет судебной власти. Судья не должен

причинять ущерб престижу своей профессии в угоду личным

интересам или интересам других лиц*.

__________________________________________________________________

___________

*См.: Кодекс чести судьи Российской Федерации. Законность.

1994. № 2, с. 36-37.

Постоянная ответственность судьи перед обществом

предельно стимулирует его познавательные способности,

анализ всей получаемой информации, требует от него

четкости и ясности в принятии решений. «Судьей должен

быть человек, который своим личным поведением, своим

отношением к работе заслужил доверие и авторитет,

человек, который имеет большой общественно-политический

опыт, умеет разбираться в людях...»*.

__________________________________________________________________

___________

*См.: Калинин М.И. О социалистической законности. М., 1959,

с. 177.

Особенность деятельности судьи заключается в том, что она

не может рассматриваться только как служба, она всегда

должна быть призванием. Как хорошо подметил Г.

Медынский, «главное - в самой психологии судьи, в его

философском осмыслении отношения к человеку и

обществу... Суд не служба, суд - высокое общественное

служение и слепой судья народу не слуга»*.

__________________________________________________________________

___________ *Медынский Г. Трудная книга. М., 1966, с. 333.

Судебные дела чрезвычайно разнообразны как по объему,

так и по характеру. Разноплановость работы судьи

186

предполагает немалую общую и юридическую эрудицию,

умение принимать решения в самых разнообразных

ситуациях.

Основная задача суда - вынесение справедливого приговора

или решения по делу на основании глубокого и

всестороннего исследования доказательств и в соответствии

с действующим законодательством. Судебный процесс

оказывает воспитательное воздействие на всех, кто

участвует или присутствует на нем, а также на более или

менее значительные группы населения, находящиеся за

пределами суда.

Суды оказывают влияние на следующие аспекты

общественного мнения:

1. Формируют у граждан правосознание.

2. Уголовные процессы создают социально-

психологическую атмосферу неотвратимости наказания.

3. При высокой культуре судебного процесса создают

вокруг преступника и его пособников атмосферу

морального осуждения.

4. Судебный процесс стимулирует общественное мнение к

выявлению причин и условий, способствовавших

совершению преступления*.

__________________________________________________________________

___________

*См.: Васильев В.Л. Юридическая психология. С. 159.

Поведение, облик судьи должны быть такими, чтобы он сразу

внушал к себе уважение, чтобы у всех присутствующих

создавалось убеждение в его праве, способности, умении

решать сложные дела, решать судьбы людей. В умении

проявлять эти качества заключается одна из специфических

особенностей коммуникативных свойств личности судьи.

Главное в коммуникативных свойствах личности судьи - не

стремление быть приятным в общении, а умение своим видом

показать способность, желание досконально разобраться во

всех обстоятельствах данного дела. Именно это внушает

уважение к судье и к правосудию в целом, является

стимулом для всех участников процесса тщательно,

подробно излагать факты, свою оценку, свое понимание тех

187

или иных фактов. В коммуникативных качествах судьи

должны отсутствовать повышенная жестикуляция,

раздражительность, грубость, насмешка, излишняя

назидательность. Судья обязательно должен обладать

такими качествами, как тактичность, вежливость,

сдержанность в манерах поведения, эмоциях, речи.

Судья никогда не должен в ходе судебного следствия своим

внешним видом, поведением, отношением к кому-либо из

участников показать, что он уже имеет мнение по данному

вопросу. Окончательное разрешение конструктивной

деятельности происходит лишь в совещательной комнате.

Строгое соблюдение этого правила помогает не только пра-

вильному вынесению приговора, но и правильному

осуществлению познавательной деятельности.

Особенность деятельности судьи заключается и в том, что он

не может и не должен навязывать свое мнение как другим

судьям, так и иным участникам процесса. Это чувство

вырабатывается на основании глубокого убеждения судьи в

том, что только свободно выраженное мнение каждого

участника процесса даст возможность в конечном итоге

правильно познать истину, принять правильное решение.

Судье важно развивать в себе воспроизводящее

воображение, так как только при помощи него он сможет на

основании главным образом словесной информации

мысленно воссоздать модель прошедшего события,

обстоятельства которого рассматриваются в судебном

заседании.

Ошибочно думать, что роль судьи сводится только к

внимательному выслушиванию объяснений, ответов на

задаваемые вопросы. Ему необходимо обладать и умением

активно воздействовать на подсудимых, свидетелей, дающих

ложные показания. Судья должен уметь подсказать норму

поведения, показать противоречивость, логическую

неоправданность поведения того или иного лица в суде.

Опытного судью в процессе всегда отличают

беспристрастность и выдержка.

Реконструктивная сторона деятельности судьи - это текущий

и завершающий анализ всей собранной по делу информации,

окончательной целью которого является вынесение

справедливого в соответствии с действующим

188

законодательством приговора или решения. В реконст-

руктивной деятельности реализуются общий и специальный

интеллект, память, воображение, мышление, интуиция

судьи. Следует отметить, что мышление судьи должно

отличаться объективностью, всесторонностью,

конкретностью и определенностью.

Курс подготовки судей должен способствовать развитию

судейского мышления. Для того чтобы обучение достигло

цели, судьи должны получать психологическую поддержку

от других судей, включая судей из зарубежных стран*.

__________________________________________________________________

___________

*См.: Судебная реформа в Российской Федерации. Российская

юстиция. 1994, № 1. с. 15.

Необходимость осуществления функций организации

судебного процесса, деятельности многих участников

процесса требует развития у судьи определенных качеств

организатора - дисциплинированности, собранности,

целеустремленности, настойчивости, организации всех своих

поступков, всей своей деятельности. Многообразные

функции судьи могут быть выполнены только в том случае,

если он воспитал в себе аккуратность в выполнении каждого

отдельного действия, каждого элемента общей структуры

судебной деятельности.

Удостоверительная деятельность завершает

профессиограмму судьи и представляет собой приведение

всей добытой в ходе процесса информации в специальные,

предусмотренные законом формы: приговор, протокол,

определение, решение и др. В этой деятельности

реализуется общая и специальная культура письменной речи

судьи, его профессиональные навыки в составлении

письменных документов.

Наличие психологических знаний дает возможность судье

правильно определять отношение к источнику сообщаемых

сведений, выяснить возможные причины искажения из

имевших место в действительности фактов, все психические

особенности данной личности, понять мотивы его

деятельности как в исследуемом событии, так и в настоящее

время, воздействовать на личность.

189

Деятельность работников прокуратуры многогранна и

ответственна, она связана с защитой законных прав и

интересов граждан. Ни одно нарушение закона не должно

оставаться без реагирования со стороны прокуратуры,

которая призвана обеспечивать соблюдение законов на

порученных им участках работы.

В Российской Федерации существуют следующие отрасли

прокурорского надзора:

1. надзор за исполнением законов органами

государственного управления, предприятиями,

учреждениями, организациями, должностными лицами и

гражданами (общий надзор);

2. надзор за исполнением законов органами дознания и

предварительного следствия;

3. надзор за исполнением законов при рассмотрении дел в

судах;

4. надзор за соблюдением законов в местах содержания

задержанных, в местах предварительного заключения,

при исполнении наказаний и иных мер принудительного

характера, назначаемых судом.

В своей практической деятельности, для достижения успеха

прокурор и его помощники должны обладать определенными

личностными качествами и, в частности, мышлением.

Мышление, вскрывающее причины каких-либо явлений,

называют причинно-следственным. Именно такой характер

носит мышление прокурора, так как основным содержанием

его умственной работы является выведение следствий.

Следственное мышление требует гармонического сочетания

анализа и синтеза. Обостренная чуткость, тонкость различе-

ния правды и лжи, истины и заблуждения служат залогом

предусмотрительности прокурора, условием предвидения

дальнейшего хода событий и поведения участников в

конкретном деле.

Отмеченные особенности мышления предполагают наличие у

прокурора следующих качеств ума*:

 глубины - способности проникнуть за поверхность

видимого, в сущность фактов, понять смысл

происходящего, предвидеть ближайшие и отдаленные,

прямые и побочные результаты явлений и поступков;

190