Мезенцева И.В. Электронная консультация по курсу Отечественная история ХХ века
Подождите немного. Документ загружается.
Электронная консультация
по курсу «Отечественная история»
для студентов I курса
Составитель учебного проекта:
к.и.н., доцент
кафедры истории и политологии ЧИ БГУЭП
И.В.Мезенцева
Аннотация
Анализ ответов студентов I курса очного и заочного отделения на сессионных
экзаменах последних лет выявил слабость базовой подготовки по основным вопросам
отечественной истории и, как следствие, неравномерность возможного углубленного уровня
восприятия социально-экономических и политических процессов в России на протяжении
ХХ века. В ответах отсутствует продуманность и логика изложения материала, наблюдается
незнание дат и пренебрежение к хронологии событий, что зачастую вызывает путаницу в
трактовке тех или иных исторических периодов. Очень часто студенты при анализе
конкретного события не могут выявить причинно-сдедственные связи, что делает ответ
сумбурным, поверхностным и не позволяет им сделать выводы, определить его историческое
значение.
Учитывая разную степень школьной подготовки городских и периферийных
студентов нами предлагается специализированная электронная форма консультирования по
курсу «Отечественная история». Она особенно удобна для студентов-заочников и может
быть использована ими как в межсессионный, так и в сессионный период, в том числе и при
подготовке к семинарским занятиям.
Электронная консультация дает возможность самостоятельно, не прибегая к помощи
преподавателя, продуктивно и в полном объеме подготовиться к экзамену по курсу
«Отечественная история ХХ века».
Электронная консультация, предназначенная для системного и конкретного
восприятия основных и наиболее трудных вопросов курса, наряду с работой над вопросами,
выделенными для самостоятельного изучения (см. методические материалы для студентов-
заочников), может дать положительные результаты. Электронный учебный проект
предполагает не столько автоматическое запоминание материала, сколько углубленную
систематизацию полученных в средней школе знаний с точки зрения конкретно-
исторического анализа прошлого России, в том числе через определение ее роли и значения
в мировом историческом процессе. При этом данная форма консультирования не исключает
обязательного изучения учебной и дополнительной литературы по курсу, рекомендованной
в методических указаниях для студентов-заочников.
Электронная консультация содержит материал по основным разделам курса в
соответствии с примерными вопросами к экзамену в виде развернутого плана и
комментариев к его пунктам с обязательным указанием дат и событий, сведениями о
некоторых исторических личностях, а также вопросы для самоконтроля.
1
Основные опорные разделы курса «Отечественная история ХХ
века»:
1. Российская империя на рубеже XIX –XX вв. (государственный строй; экономическое
развитие страны).
2. Возникновение политических партий в России в начале ХХ в.: программы и тактика
борьбы.
3. Массовое рабочее движение в России в начале ХХ в.
4. Русско-японская война 1904-1905 гг.
5. Буржуазно-демократическая революция в России 1905-1907 гг. (причины, характер,
участники, итоги и особенности революции).
6. Третьеиюньская монархия.
7. П.А.Столыпин и попытки реформирования самодержавной России.
8. Первая мировая война (1914-1918 гг.) (причины вступления России в войну; основные
этапы боевых действий; политическое и экономическое положение России во время
войны; тактика политических партий в ходе войны; итоги войны для России).
9. Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 г.: причины, ход,
результаты.
10. Двоевластие: Временное правительство и Петроградский Совет. Суть двоевластия.
11. От февраля к октябрю. Политические партии о путях развития страны.
12. Политическая ситуация весной-летом 1917 г. Нарастание кризиса в стране.
13. Вооруженное восстание в Петрограде. II съезд Советов.
14. Становление Советской власти (политические и экономические мероприятия
Советской власти 1917-1918 гг.).
15. Гражданская война и иностранная военная интервенция в России: периодизация,
причины, основные этапы боевых действий, состав противоборстующих сил, причины
победы большевиков.
16. Советская Россия в период перехода от войны к миру. Новая экономическая
политика: основные элементы и сущность; кризисы НЭП, итоги НЭП.
17. Образование Союза СССР: причины, проекты. Конституция 1924 г.
18. Внутрипартийная борьба в РКП(б) после смерти В.И.Ленина.
19. Политическая система сталинизма. Конституция 1936 г.
20. Внешняя политика советского государства в 1920-е гг.
21. Индустриализация в СССР.
22. Коллективизация в СССР.
2
23. Итоги «форсированного скачка» в социализм.
24. Внешняя политика СССР в 1930-е гг.
25. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: накануне войны; основные этапы
войны; причины поражения Красной армии летом-осенью 1941 г.
26. Советский тыл и партизанское движение в годы Великой Отечественной войны.
27. Внешняя политика в годы Великой Отечественной войны. Союзники.
28. Социально-экономическое развитие страны после войны.
29. Внешняя политика СССР во второй половине 1940-х – начале 1950-х гг.
30. Попытки либерализации системы. Н.С.Хрущев.
31. Внешняя политика СССР в 1950-х – 1960-х гг.
32. «Развитой социализм» и его кризис (1964-1985 гг.). Л.И.Брежнев. Конституция 1977
г.
33. Внешняя политика СССР в 1970-е гг.
34. Перестройка (1985-1991 гг.): причины, цели, итоги. М.С.Горбачев.
35. Внешняя политика СССР в 1980-е гг.
36. Распад СССР и его последствия.
37. Россия в 1990-е гг.: социально-экономическая ситуация. Становление политической
системы РФ. Конституция 1993 г.
Учебная литература, рекомендуемая для подготовки к экзамену:
1. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. История России с древнейших времен до
наших дней. /Учебник для вузов. М., 1997.
2. Отечественная история ХХ века. /Под ред. проф. А.В.Ушакова. М., 1996.
3. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. М., 1997
(2002).
4. Курс отечественной истории IX – XX веков. Основные этапы и особенности
развития российского общества в мировом историческом процессе. /Под ред.
проф. Л.И.Ольштынского. Учебное пособие. М., 2002.
5. История России. ХХ век. / Отв. ред. В.П.Дмитренко. М., 2001.
3
1. Российская империя на рубеже XIX – XX вв. (государственный строй;
экономическое развитие страны).
Примерный план ответа:
1. Территория и население России на рубеже веков.
2. Перерастание сословной структуры общества в классовую. Основные классы
российского общества.
3. Вступление на престол Николая II. Политический строй и его особенности на
рубеже веков.
4. Экономическое развитие страны в начале ХХ в. С.Ю.Витте, его проекты и
результаты модернизации России. Особенности российского монополистического
капитализма.
Даты:
1891-1900 гг. – «виттевская индустриализация».
1891 – начало строительства Транссибирской железнодорожной магистрали.
1894 г. – вступление на престол Николая II.
1895 г. – введение «винной монополии».
1897 г. – первая всеобщая перепись населения; денежная реформа С.Ю.Витте.
1900-1903 гг. – мировой экономический кризис
1902 г. – Особое совещание о нуждах сельскохозяйственной промышленности под
председательством С.Ю.Витте.
1906-1910 гг. – проведение Столыпинской аграрной реформы.
Краткие сведения об исторической личности: Сергей Юльевич Витте
Один из наиболее выдающихся государственных деятелей России конца XIX – начала
ХХ вв. Родился в семье крупного чиновника в Тифлисе, удостоен титула графа. Окончил
физико-математический факультет Новороссийского университета в Одессе. В 1869 г. начал
службу в канцелярии одесского генерал-губернатора, где занимался учетом
железнодорожного движения, а через год был назначен начальником службы движения
казенной Одесской железной дороги. В 1883 г. написал книгу «Принципы железнодорожных
тарифов по перевозке грузов», принесшую ему широкую известность, где были
сформулированы важнейшие условия рационального хозяйствования на транспорте. Тем
самым Витте заявил о себе как о серьезном знатоке бурно развивавшегося
железнодорожного строительства и железнодорожного дела. Основная идея книги была для
того времени необычайно новаторской: автор ратовал за установление железнодорожных
тарифов не произвольно, а на основе экономического закона спроса и предложения.
4
Бюрократическая карьера С.Ю.Витте началась в 1888 г. В начале 1889 г. ему был
предложен пост директора Департамента железнодорожных дел Министерства финансов. В
феврале 1892 г. Витте стал министром путей сообщения, а в августе того же года занял один
из ключевых постов в высшей администрации, возглавив Министерство финансов. Это было
огромное ведомство, включавшее одиннадцать подразделений. На этом влиятельном посту
С.Ю.Витте оставался бессменно 11 лет, вплоть до августа 1903 г.
Политические взгляды Витте менялись в зависимости от конъюнктуры. В молодости
он был членом «Священной дружины», созданной для террористической борьбы с
революционерами. Будучи государственным деятелем, он то блокировался с явными
консерваторами в преследовании земства, то выступал за либеральные меры. Злые языки
недаром утверждали, что он был «принципиально беспринципен». Единственный принцип,
которому Витте никогда не изменял, было убеждение в необходимости сильной
централизованной власти. «Не будь неограниченного самодержавия, - писал Витте, - не было
бы Российской великой империи». Вместе с тем Витте был последовательным в выполнении
экономических задач.
Проявил себя талантливым и дальновидным политиком, умевшим прогнозировать
ситуацию. Выступая убежденным сторонником буржуазного развития, при его ближайшем
участии в империи были проведены крупные экономические преобразования, укрепившие
государственные финансы и ускорившие промышленное развитие России. В их числе:
введение винной монополии (1894), строительство Транссибирской железнодорожной
магистрали, развитие сети технических и профессиональных училищ. Узловым же пунктом
его экономической программы стало проведение в середине 90-х гг. XIX в. денежной
реформы. Он содействовал индустриальному развитию страны, активному вовлечению
буржуазного предпринимательства в политическую жизнь страны, ограничению
политической власти дворянства. Являлся одним из авторов знаменитого «Манифеста 17
октября 1905 г.». Модернизируя российские государственные и экономические структуры,
он стремился придать развивающемуся в стране капитализму европейский облик. Иными
словами, его экономическая платформа предполагала догнать в течение десятилетия более
развитые страны Европы. Разработал основные положения аграрной реформы,
осуществление которой начал П.А.Столыпин. В 1907-1912 гг. написал свои
«Воспоминания», представляющие до настоящего времени ценный документ для изучения
эволюции николаевской эпохи.
5
К началу ХХ в. территория России выросла до 22,2 млн. кв. км. В административном
отношении страна была разделена на 97 губерний (по 10-15 уездов каждая). По размеру она
занимала второе место в мире после Британской империи.
С 1893 до 1913 гг. численность населения выросла со 125 млн. до 165 млн. человек. В
1897 г. была проведена первая всеобщая перепись населения, по которой в России
насчитывалось около 126 млн. человек, представителей 100 наций. По количеству населения
Россия занимала третье место в мире после Китая и Британской империи.
Официально сохранялось сословное деление общества (дворянство – 1,5%, купцы и
духовенство – 0,5%, казаки – 2,5%, мещане – 11%, крестьяне – 77%). Сохранялось
привилегированное положение отдельных социальных групп, отсутствовали
демократические свободы, до 1905 г. была запрещена деятельность политических партий и
профессиональных союзов. Постепенно происходил размыв сословной структуры общества
в классовую. Новые черты в социальной структуре возникали вследствие изменений в
экономике страны. Модернизация ускорила образование новых классов капиталистического
общества. Основные классы: рабочие (пролетариат, к 1913 г. – 19% населения) и буржуазия;
дворяне (помещики) и крестьяне (80% населения).
Вся законодательная и исполнительная власть была сосредоточена в руках царя,
самодержавно правящего и опиравшегося на дворянство. В 1894 г. на российский престол
вступил Николай II – последний русский император. При вступлении на престол новый царь
заявил, что будет следовать политическому курсу своего отца – императора Александра III, а
представителям либеральных кругов, надеявшихся на смягчение курса контрреформ 70-80-х
г. XIX в., посоветовал «оставить бессмысленные мечтания». Эта позиция, занятая Николаем
II явилась следствием реакционного влияния на него обер-прокурора Синода
К.П.Победоносцева и министра внутренних дел Дурново. Правда, провести последовательно
этот курс царское правительство не смогло.
В начале ХХ в. в стране начался социально-политический кризис, который обнажил
неспособность правительства решать важнейшие проблемы, в том числе рабочий и аграрный
вопросы. Началась борьба трудящихся против самодержавно-полицейского строя, стали
появляться нелегальные политические партии и союзы. Значительно больший, чем прежде.
Размах приобрело рабочее движение. В 1900-1904 гг. было зарегистрировано около 1000
стачек, в которых приняли участие более 430 тыс. человек. Значительного размаха достигли
и крестьянские выступления: в 1900-1904 гг. – около 600 волнений в 42 губерниях.
Это все стало результатом экономического развития России в пореформенный период
(особенно промышленного подъема 1890-х гг., связанного с именем министра финансов
С.Ю.Витте), когда окончательно сложилась система российского капитализма. Причины
6
проведения «модернизации» российской промышленности: необходимо было ликвидировать
экономическое отставание России от ведущих мировых держав. Экономические
мероприятия С.Ю.Витте: начало строительства Транссибирской железнодорожной
магистрали, введение винной монополии – увеличение доходной части бюджета (валовой
доход от продажи государством водки за семь лет с 1895 г. возрос в 7,5 раз), денежная
реформа – введение в обращение конвертируемого рубля, что способствовало притоку в
Россию иностранных капиталовложений (инвестиций). В результате из отсталой аграрной
страны к началу ХХ в. Россия стала аграрно-индустриальной державой. По объему
промышленной продукции она вошла в пятерку крупнейших экономически развитых стран
(Англия, Франция, США, Германия) и все глубже втягивалась в мировую систему хозяйства.
Таким образом, на рубеже XIX- XX вв. Россия наряду с другими странами вступила в
новую стадию капиталистического развития – стадию монополистического капитализма,
когда шло образование мощных производственных и финансовых объединений
(промышленные монополии, финансовые союзы). Проявились и особенности российского
монополистического капитализма:
1) исторически Россия перешла к капитализму значительно позднее многих стран
Европы;
2) экономико-географические особенности с различными природными условиями и
неравномерным освоением влияли на процесс формирования монополистического
капитализма;
3) политическое сохранение самодержавия, помещичьего землевладения, сословного
неравноправия, национального угнетения переплетались с чертами капиталистического
развития;
4) оказывал влияние и различный уровень экономического, социального и
культурного уровня многочисленных народов империи. Таким образом, для России было
характерно то, что развитие капитализма происходило в условиях сохранения в
значительной степени социально-экономического уклада феодальной эпохи. Главной
особенность. Этого процесса было то, что капиталистическая промышленность и финансово-
банковская система сочетались в экономике России с отсталым аграрным сектором,
сохранившим полукрепостнические формы собственности и методы хозяйствования.
Поздний переход к капитализму, малоземелье крестьян, патриархальные традиции
обусловили укрепление многоукладности экономики России и в период формирования
монополистического капитализма, что выразилось в значительном вмешательстве
государства в этот процесс и складывание системы государственно-монополистического
капитализма (ГМК). Частнокапиталистический уклад (заводы, фабрики, помещичьи и
7
кулацкие хозяйства) сочетался с полунатуральным (крестьянским) и мелкотоварным
(кустарно-ремесленным) производством.
Но необходимо заметить, что в период с 1900 по 1913 гг. Россия переживала и кризис
и подъем в экономике. Кризис 1900-1903 г. выразился в падении цен на основные виды
продукции, резком сокращении производства, массовой безработице. В этих условиях
усилился процесс монополизации (картели, договаривавшиеся об условиях сбыта своей
продукции и найма рабочей силы; и синдикаты, регулировавшие получение заказов, закупку
сырья, ведущие централизованный сбыт продукции по согласованным ценам)
промышленных предприятий (картель - «Продпаровоз», синдикаты - «Продамет»,
«Трубопродажа», «Продуголь»). В отличие от стран Европы, где с 1904 г. начался
промышленный подъем, в России продолжался спад до 1908 г. Это было связано с резким
ухудшением финансово-экономического состояния страны (сказались расходы на ведение
русско-японской войны, революция 1905 г. также вызвала дезорганизацию производства и
сокращение капиталовложений в промышленность). В 1909-1913 гг. Россия пережила новый
промышленный подъем. Он стал следствием увеличения покупательной способн6ости
населения после отмены выкупных платежей (1906 г.) и проведения Столыпинской аграрной
реформы (1906-1910 гг.), которая активизировала капиталистическую эволюцию сельского
хозяйства. В стране появились более крупные монополизированные объединения - тресты и
концерны, которые регулировали добычу сырья, производство и сбыт готовой продукции.
В целом для экономики России на рубеже веков было характерно совпадение
процессов индустриализации и монополизации. В начале ХХ в. было ликвидировано
отставание России от ведущих капиталистических держав, обеспечена относительная
экономическая независимость и возможность проведения активной внешней политики.
Россия превратилась в среднеразвитую капиталистическую страну. Но поступательное
движение по пути прогресса было прервано началом Первой мировой войны.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каким был политический строй в России на рубеже XIX-XX вв.?
2. Чем было вызвано быстрое развитие промышленности?
3. Какой характер носила российская экономика до преобразований по плану С.Ю.Витте
и почему?
4. Что обозначает понятие «догоняющий тип развития экономики»?
5. Назовите результаты экономических преобразований эпохи «виттевской
модернизации»?
6. Подумайте, почему экономика России в 1890-е гг. развивалась быстрее, чем в других
странах?
7. Сделайте общий вывод о социально-экономическом развитии России в 1890-х-начале
1900 гг.
8
2. Возникновение политических партий в России в начале ХХ в.: программы и
тактика борьбы.
Примерный план ответа:
1. Предпосылки возникновения политических партий в России.
Распространение марксизма. Г.Плеханов и его группа «Освобождение
труда» (1883-1903 гг.)
2. Возникновение российской социал-демократии. Образование РСДРП.
В.И.Ленин (I съезд партии (1898 г.): создание газеты «Искра», II съезд (1903
г. – большевики и меньшевики
3. Образование партии эсеров (1902 г.) и В.М.Чернов: печатный орган –
«Революционная Россия», социальная опора – крестьянство, основные
требования эсеров, метод борьбы – террор (Боевая организация эсеров).
Даты:
1883 г. – основание группы «Освобождение труда»
1884-1887 гг. – деятельность социал-демократических кружков Петербурга и группы
Благоева в «Партию русских социал-демократов».
1887-1892 гг. – деятельность кружков Н.Е.Федосеева и М.И.Бруснева.
1895 г. – возникновение «Союза борьбы за освобождение рабочего класса», начало
политической деятельности В.И.Ленина.
1898 г. – I съезд (г. Минск) Российской социал-демократической рабочей партии
(РСДРП).
1902 г. – возникновение партии социалистов-революционеров (эсеров).
1903 г. – II съезд РСДРП (гг. Брюссель- Лондон). Утверждение программы-минимум и
программы-максимум. Борьба вокруг организационных принципов партии.
1905 г. – III съезд РСДРП. Раскол в партии.
Сведения об исторической личности: Владимир Ильич Ленин
Владимир Ульянов родился 10 (22 –по новому стилю) апреля 1870 г. в г. Симбирске
(ныне Ульяновск) в интеллигентной семье.
Отец Илья Николаевич Ульянов родом из бедных астраханских мещан, по своим
убеждениям был близок к идеям русских просветителей 1860-1870-х гг. XIX в.
Побуждаемый высокими идеалами, мечтал о служении народу, о его просвещении.
Энтузиаст народного просвещения, педагог по призванию, Илья Николаевич страстно любил
свое дело и отдавал ему свое время, силы и знания. В 1869 г. он становится директором
народных училищ Симбирской губернии. Согласно «Табели о рангах» и по выслуге лет в
9
1882 г. он получил право на дворянство. Но прожил после этого не долго и скончался в 1886
г., оставив на руках своей супруги шестерых детей. Мать Владимира Ульянова – Мария
Ильинична (в девичестве Бланк) была дочерью врача. Получила домашнее образование,
одаренная большими природными способностями овладела несколькими иностранными
языками, самостоятельно подготовилась и сдала экстерном экзамен на звание учительницы
начальных школ.
Работоспособность родителей создавали у детей обстановку для развития пытливого
ума и характера. С детства они приучались к труду, к самостоятельному мышлению, к
любознательности.
Мировоззрение будущего Ленина складывалось под непосредственным влиянием
семейного воспитания, примера родителей, под воздействием революционно-
демократической литературы и внимательными наблюдениями за жизнью простого народа.
Пристально наблюдая жизнь вокруг себя, Владимир видел, в какой нужде жил пролетариат,
какому гнету и эксплуатации подвергались рабочие и крестьяне. Сочинения революционных
демократов пробуждали в нем ненависть к царизму, содействовали формированию его
революционных убеждений. Кроме отца и матери, на маленького Володю Ульянова большое
влияние оказывал старший брат Александр, казнь которого, как участника покушения на
царя Александра III, стала сильнейшим потрясением и толчком для вступления на путь
революционной борьбы.
Владимир Ульянов в 1887 г. окончил Симбирскую гимназию с золотой медалью и был
принят на юридический факультет Казанского университета. Но через три месяца после
поступления был исключен за участие в студенческих «беспорядках». Лишь через три года
после исключения, в 1890 г. ему удалось добиться разрешения сдать экзамены экстерном при
Петербургском университете.
Характерно то, что наиболее полный политический портрет В.И.Ленина
вырисовывается при обращении к воспоминаниям его современников. Со страниц
воспоминаний перед нами предстает пламенный революционер, человек, воплотивший в
себе коммунистические черты - кристальную нравственную чистоту, скромность, простоту и
правдивость, неистощимый оптимизм, веру в творческие силы народных масс,
беспредельную любовь к трудящимся, непримиримость к их врагам.
В 1895 г. за границей Ульянов знакомится с группой «Освобождение труда»,
возглавляемой Г.В.Плехановым. Это знакомство оказывает на него огромное впечатление. В
сентябре того же года он стал одним из организаторов Петроградского «Союза борьбы за
освобождение рабочего класса». Уже в этот период это – один из первых русских
марксистов, горячий, убежденный сторонник и пламенный пропагандист социалистических
10