
OrpheusLib – Библиотека нот и музыкальной литературы 
http://lib-notes.orpheusmusic.ru 
 
 
 
 
музыканта. Детей с плохим слухом не принимают даже в музыкальную школу, а 
тут -- великий композитор, автор гениальных произведений, оказывается, 
писал их, будучи совсем глухим! 
 
Дело в том, что слух, то есть способность воспринимать звучащий мир, бывает 
различным. Физический слух дает нам возможность слышать в физическом 
смысле: воспринимать звуки, которые все время
 нас окружают. Шум волн, шорох 
листьев, жужжание пчелы, потрескивание сучьев... Здесь у человека очень 
много соперников: почти все животные слышат лучше, чем мы, слух у них 
значительно острее. Вы сами, наверное, не раз могли убедиться в этом, если 
любите животных. Собака настораживает уши и начинает лаять, когда вы еще не 
слышите чужих шагов, кошка хищно выгибает спину и бесшумно крадется к 
стене, за которой вы еще никак не можете уловить мышиного царапанья. 
 
Но есть другой слух -- музыкальный, присущий только человеку. Музыкальный 
слух -- это способность улавливать связь между звуками, запоминать и 
воспроизводить их, воспринимать их не как случайные сочетания, а вникая в
 
их смысл, осознавая их художественное значение. Вот этот-то слух и 
необходим каждому музыканту. 
 
В том или ином виде музыкальный слух есть у каждого. Просто у некоторых он 
выражен очень ярко, а у других слабее. Но музыкальный слух можно развить, 
если очень хотеть и настойчиво добиваться этого. 
 
Действительно, в музыкальные
 школы берут тех детей, у которых слух лучше, 
но есть педагоги, которые занимаются со всеми. И через несколько лет уже не 
понять, кто был когда-то лучшим, а у кого. казалось, слуха нет вовсе: 
умному педагогу удалось развить музыкальный слух всех его учеников. 
 
Правда, существует так называемый абсолютный музыкальный слух, 
который 
считают важным для музыканта качеством. Слух этот -- способность слышать 
абсолютную высоту звука. Его обладатель может сказать, какой по высоте звук 
издали отходящий от причала теплоход или ложечка, звякнувшая в стакане. 
Если ему сыграть мелодию, он не только повторит ее голосом, но и назовет 
при этом все ее звуки. Однако завидовать
 обладателям абсолютного слуха не 
стоит. Он вовсе не является признаком особой музы-кальности. Сколько угодно 
бывает, что человек с абсолютным слухом совершенно равнодушен к музыке, а 
если и начинает ею заниматься, то особых успехов не достигает. В дополнение 
к абсолютному слуху необходимы музыкальность, умение слышать и 
воспроизводить логику гармонического или 
полифонического развития. Можно 
слышать, как обладатели абсолютного слуха даже жалуются на это свойство: 
<<ноты лезут в уши>>, мешая сосредоточиться на музыке. Так что если у вас 
нет абсолютного слуха, не огорчайтесь, а развивайте относительный, данный 
вам природой. 
 
Кстати, далеко не все композиторы обладали абсолютным слухом. Он был, очень 
изощренный, у 
Римского-Корсакова. Каждая тональность казалась ему 
окрашенной в определенный, только ей присущий цвет (это так называемый 
цветной слух). Например, ми-бемоль мажор казался ему цветом морской волны, 
поэтому многие страницы музыки, посвященной морю, написаны им в ми-бемоль 
мажоре. Ре-бемоль мажор казался золотистым. 
 
А вот у Чайковского абсолютного слуха не
 было. Ну и что? Разве он писал