
 
 
132 
Использование лесов для осуществления научно-исследовательской деятельности 
включает  в  себя  осуществление  экспериментальной  или  теоретической  деятельности, 
направленной  на  получение  новых  знаний  об  экологической  системе  леса,  проведение 
прикладных  научных  исследований,  направленных  преимущественно  на  применение 
этих знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач в области 
использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов. 
К использованию  лесов  для  осуществления  образовательной  деятельности  отно-
сится создание и использование на лесных участках объектов учебно-практической базы 
(полигонов, опытных площадок для изучения природы леса, обучения методам таксации 
леса,  проведения  рубок  лесных  насаждений,  работ  по  лесовосстановлению,  охране,  за-
щите, воспроизводству лесов и других мероприятий) в области изучения, использования, 
охраны, защиты, воспроизводства лесов, иных компонентов природы, объектов необхо-
димой лесной инфраструктуры  для  закрепления на практике у обучающихся специаль-
ных знаний и навыков. 
Использование  лесов  при  осуществлении  научно-исследовательской  деятельно-
сти, образовательной деятельности до принятия Лесного кодекса от 04 декабря 2006 года 
№ 200-ФЗ, осуществлялось путём организации сети опытных, учебно-опытных лесхозов, 
лесхозов-техникумов  при  научно-исследовательских  институтах,  учебных  учреждениях 
– институтах, техникумах. Организация подобных комплексных лесных хозяйств позво-
ляла  на  их  базе  проводить  научные  исследования  по  всему  комплексу  научно-
исследовательских направлений – лесоводству, лесовосстановлению, по охране и защите 
леса, экономике лесного хозяйства, лесоустройству и таксации, лесному почвоведению, 
лесопользованию и другим направлениям по лесной тематике.  
Анализ  эффективности  использования  лесов  для  научно-исследовательской  дея-
тельности и образовательной деятельности показал, что накопленные в результате про-
ведения  НИР,  экспериментальных  и  опытных  работ,  а  также  созданные  для  обучения 
студентов, повышения квалификации специалистов, ценнейшие объекты в натуре – уча-
стки  леса,  отражающие  достижение  целевых  характеристик  в  результате  проведения 
разработанных  вариантов  мероприятий  и  технологий  нередко  утрачиваются  в  связи  с 
прекращением финансирования тематики или по другим причинам.  
И обычно, спустя несколько лет, а тем более десятилетий по этим участкам уже 
сложно найти объективную информацию, а тем более использовать их (в натуре) по на-
значению,  т.к.  на  них  могут  произойти  изменения,  в  результате  которых  частично  или 
полностью утрачиваются их целевые свойства.  
В  целях  исключения  перечисленных  и  иных  негативных  последствий  сущест-
вующего  отношения  к  лесам  и  их  производственным  участкам,  предназначенным  для 
использования при осуществлении научно-исследовательской деятельности и образова-
тельной  деятельности,  в  лесном  плане  предусмотрено  выделение  экспериментальных  
лесничеств, на территории которых все мероприятия по охране, защите, использованию 
и  воспроизводству  лесов  планируются  и  осуществляются  только  по  согласованию  с    
ВНИИЛМом,  Правдинским  лесхоз-техникумом  и  Щелковским  учебно-опытным  лесхо-
зом  МГУЛ,  отвечающим  за  методическое  и  технологическое  обеспечение  проводимых 
мероприятий.  
Кроме сложившегося (оформленного) закрепления  лесных  участков за  Правдин-
ским  лесхоз-техникумом,  Щелковским  учебно-опытным  лесхозом  МГУЛ,  планируется 
передать ВНИИЛМу два комплексных экспериментальных  участка в северной и южной 
частях  Московской  области (отражающие  разные  условия – подзон  хвойно-
широколиственных лесов, в т.ч. на границе с лесостепью) в пределах границ земель лес-
ного фонда, существовавших до 2006 года опытных лесных хозяйств, в том числе: 
Сергиево-Посадский ОЛХ: 
1. Хомяковское лесничество; 
2. Хотьковское лесничество; 
Опытное хозяйство «Русский лес»: