4
Предисловие
Изучение курса “Политология” как одной из базовых дисциплин
в структуре социально-гуманитарного образования студентов включает
интенсивную работу над учебными тестами и тренировочными задания-
ми. Организация учебного процесса в форме тестирования позволяет не
только осуществлять эффективный текущий контроль и самоконтроль за
ходом изучения отдельных тем и курса в целом, но и более продуктивно
усваивать “язык” политической науки, ее базовые категории и понятия и
т.д. Тесты в очень концентрированном и удобном для запоминания виде,
структурируют учебный материал, выступая, тем самым, важнейшим
дополнительным источником политических знаний.
В отличие от психологических тестов и социологических опросов,
которые строятся на выяснении личного отношения или мнения респон-
дента по тому или иному вопросу, тесты по курсу политологии - учеб-
ные, т.е. они предполагают точное знание предмета. Сказанное отнюдь
не исключает в отдельных случаях особого мнения тестирующегося, но
оно должно быть достаточно мотивированным, доказательным. При
этом необходимо учитывать следующее принципиально важное обстоя-
тельство, а именно: политическая наука, равно как и все другие общест-
воведческие науки, имеет дело с живой материей - исключительно слож-
ной, многоликой, динамичной. В силу своего структурно-
функционального и статусно-ролевого многообразия политические яв-
ления и процессы далеко не всегда поддаются “математизации” и “фор-
мализации”, т.е. их нельзя втиснуть в какую-то одну универсальную же-
стко детерминированную формулу или правило. Поэтому в том “меню”
вариантов ответов, которые ниспосылается каждому вопросу, не обяза-
тельно присутствуют ответы - “ловушки” - заведомо неправильные и
ошибочные. Это могут быть суждения или дефиниции одного смыслово-
го ряда, которые раскрывают то или иное общественное явление или
процесс через различные стороны и формы проявления. Но, конечно,
есть и “меню” с подковырками, с преднамеренно включенными вариан-
тами ответов не по существу поставленного вопроса, что называется, “из
другой оперы” и т.д. В общем и целом, из предложенного “набора
блюд” тестирующийся вправе “съесть” все или какую-то часть. Все за-
висит от того, насколько хорошо он владеет знаниями в той области по-
литической теории и практики, которая служит предметом тестирова-
ния, а также от его общей эрудиции, сообразительности, наития. И для
того, чтобы успешно справиться с тестами, необходимо тщательно изу-
чить не только рекомендуемую учебную литературу, но и интенсивно
поработать с политологическими словарями и справочниками, познако-